Анализ повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»: проблематика, художественные особенности и исторический контекст (Конспект урока)

Конспект урока Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Конфиденциальность Поддержка 24/7

Урок посвящён изучению повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза», рассматриваемой как ключевое произведение русского сентиментализма. Учащимся предстоит проанализировать проблематику произведения, особенности композиции и создания образов, а также оценить его роль в формировании новой чувствительной литературы. Урок строится на сочетании лекционных элементов, эвристического разговора и работы с текстом, направленных на развитие аналитических способностей и формирование эмоционального отклика на прочитанное. Особое внимание уделяется историческому и культурному контексту эпохи.

Предмет:

Литература

Класс:

9

Цель:

Учащиеся познакомятся с особенностями русского сентиментализма на примере повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Они научатся анализировать художественные особенности текста, выявлять авторскую позицию и оценивать влияние произведения на развитие русской литературы.

Задачи:

  • Рассмотреть исторический и культурный контекст создания повести.
  • Проанализировать проблематику и жанровые особенности произведения.
  • Охарактеризовать образы главных героев и их взаимоотношения.
  • Выделить ключевые художественные приемы, используемые автором.
  • Оценить роль «Бедной Лизы» в развитии русского сентиментализма.

Оборудование:

Учебник литературы, текст повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза», мультимедийный проектор, презентация с иллюстрациями и ключевыми тезисами.

Ожидаемые результаты:

  • Предметные результаты: Учащиеся должны знать содержание повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза», основные произведения литературы сентиментализма, ключевые понятия, связанные с анализом художественного текста (сюжет, композиция, образ, художественный прием). Они должны уметь анализировать текст, выявлять и интерпретировать авторскую позицию, формулировать собственное мнение о прочитанном.
  • Метапредметные результаты: Развиваются навыки критического мышления, анализа и синтеза информации, умение работать с текстом, выделять главное, сравнивать и обобщать. Формируются навыки аргументации своей точки зрения и участвовать в дискуссии, а также умение соотносить литературные явления с историческим и культурным контекстом.
  • Личностные результаты: Формируется эмоциональная восприимчивость к литературному произведению, понимание общечеловеческих ценностей (любовь, милосердие, сострадание). Развивается нравственная позиция, основанная на уважении к чужим чувствам и потребностям, а также способность к самооценке и саморегуляции.
  • Коммуникативные результаты: Совершенствуется умение устанавливать и поддерживать контакт в процессе общения, грамотно и доходчиво выражать свои мысли, слушать и понимать чужую точку зрения, эффективно взаимодействовать в группе при решении учебных задач.
  • Развивающие результаты: Развивается способность к анализу, синтезу, обобщению и систематизации информации. Улучшается навык творческого мышления, умение находить нестандартные решения, а также расширяется словарный запас и улучшается грамотность.

Рефлексия:

В конце урока проводится краткое обсуждение, в ходе которого ученики делятся своими впечатлениями от произведения и оценивают свою работу на уроке, отвечая на вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было наиболее интересным?», «Какие вопросы остались для вас нерешёнными?».

Домашнее задание:

Написать эссе на тему: «Актуальность проблематики повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» в современном мире».

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Анализ повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»: проблематика, художественные особенности и исторический контекст

Выполнил: ФИО

2025 год.

Содержание

  • Введение 1
  • Исторический контекст 2
  • Проблематика повести 3
  • Образы героев 4
  • Художественные особенности 5
  • Жанровые особенности 6
  • Роль в литературе 7
  • Рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Текст доступен после оплаты

Организационный момент, актуализация знаний об эпохе сентиментализма и творчестве Н.М. Карамзина. Цель этапа – погрузить учеников в контекст изучаемого произведения и обозначить основные вопросы, которые будут рассмотрены на уроке.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, задает вопросы об эпохе сентиментализма.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся имеющимися знаниями об эпохе и Карамзине.

Длительность: 5 минут

Исторический контекст

Текст доступен после оплаты

Рассмотрение социально-политической и культурной обстановки в России конца XVIII века, повлиявшей на создание повести. Важно показать, как идеи Просвещения и сентиментализма проникали в Россию и формировали новую чувствительную литературу.

Действия учителя: Представляет исторический контекст эпохи, демонстрирует презентацию с иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушают лекцию, конспектируют ключевые моменты, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 минут

Проблематика повести

Текст доступен после оплаты

Анализ основных проблем, затронутых в «Бедной Лизе»: столкновение чувств и долга, социальное неравенство, конфликт между природой и цивилизацией, трагическая судьба личности. Обсуждение авторской позиции по этим вопросам.

Действия учителя: Организует эвристическую беседу о проблемах повести, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, приводят примеры из текста.

Длительность: 15 минут

Образы героев

Текст доступен после оплаты

Детальное рассмотрение образов Лизы и Эраста, анализ их характеров, мотивов поступков и взаимоотношений. Определение роли второстепенных персонажей в раскрытии основной идеи произведения.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать портреты и поступки главных героев.

Действия учащихся: Анализируют характеры героев, описывают их внутренний мир, обосновывают свои выводы.

Длительность: 20 минут

Художественные особенности

Текст доступен после оплаты

Изучение ключевых художественных приемов, используемых Карамзиным в «Бедной Лизе»: пейзаж, сентиментальная мелодика, психологизм, исповедальность. Анализ роли этих приемов в создании эмоционального воздействия.

Действия учителя: Организует работу с текстом, предлагает найти примеры использования художественных приемов.

Действия учащихся: Находят в тексте примеры художественных приемов, определяют их функции и влияние на восприятие произведения.

Длительность: 15 минут

Жанровые особенности

Текст доступен после оплаты

Определение жанра повести «Бедная Лиза» и его отличительных черт. Рассмотрение особенностей сентиментализма как литературного направления и роли повести в его развитии.

Действия учителя: Объясняет особенности жанра повести, его связь с сентиментализмом.

Действия учащихся: Определяют жанровые особенности повести, сравнивают ее с другими произведениями сентиментализма.

Длительность: 10 минут

Роль в литературе

Текст доступен после оплаты

Оценка влияния «Бедной Лизы» на развитие русской литературы и формирование нового типа героя. Обсуждение ее значимости для современной культуры и этических ценностей.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли повести в развитии русской литературы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о роли повести в литературе, обосновывают свои выводы.

Длительность: 10 минут

Рефлексия

Текст доступен после оплаты

Подведение итогов урока, обсуждение впечатлений от произведения и оценка работы учащихся. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было наиболее интересным?», «Какие вопросы остались нерешёнными?»

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы ученикам, фиксирует их ответы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями от урока, отвечают на вопросы учителя, подводят итоги.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Текст доступен после оплаты

Предоставление списка рекомендуемой литературы для углубленного изучения темы: учебники, критические статьи, исследования о жизни и творчестве Н.М. Карамзина. Ссылки на интернет-ресурсы.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы по ресурсам.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

До 30+ страниц текста

100% уникальность

Оформление по ГОСТ

Готовый файл Word

Изображения, таблицы

Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать
<< ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
Развитие связной речи: Составление рассказов о любимых играх (Азбука) >>