Данный этап направлен на создание позитивного настроя у учащихся и объявление темы урока. Учитель приветствует класс, мотивирует к изучению нового материала, обозначает цели и задачи урока, а также актуализирует знания о народных сказках. Это формирует начальный интерес и понимание предстоящей деятельности.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему урока и его цели, а также мотивирует к активной работе.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают объявление темы и целей урока, настраиваются на работу.

Длительность: 5 минут

На этом этапе учитель проверяет и систематизирует ранее полученные знания учащихся о народных сказках, их признаках и особенностях. Обсуждаются известные детям сказки, что помогает установить связь нового материала с уже имеющимися знаниями и подготовить к восприятию сказки «Еловые шишки».

Действия учителя: Учитель задает вопросы о народных сказках, обсуждает с классом их отличительные черты и известных примерах.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, вспоминают известные сказки, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 минут

Основная часть урока, где происходит первое знакомство с текстом сказки «Еловые шишки». Учитель читает сказку вслух, используя наглядные пособия (иллюстрации) для лучшего понимания. Учащиеся следят по тексту, адаптированному для них, и воспринимают основное содержание.

Действия учителя: Учитель читает сказку «Еловые шишки», демонстрируя иллюстрации и обращая внимание на ключевые моменты.

Действия учащихся: Учащиеся слушают чтение учителя, следят по тексту, рассматривают иллюстрации, пытаются понять содержание.

Длительность: 15 минут

Цель этапа — выяснить, насколько учащиеся поняли прочитанный текст. Учитель задает простые вопросы по содержанию сказки, направленные на проверку запоминания основных событий и персонажей. Это помогает выявить возможные трудности в понимании.

Действия учителя: Учитель задает вопросы по содержанию прочитанной сказки, проверяя, насколько учащиеся поняли сюжет и героев.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, вспоминая прочитанный текст и выражая свое понимание.

Длительность: 5 минут

На данном этапе происходит более глубокое осмысление содержания сказки. Учитель подводит учащихся к выявлению нравственных идей, обсуждению поступков героев, их мотивов и последствий. Анализ направлен на формирование умения делать выводы и понимать моральный урок сказки.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение содержания сказки, помогает выявить нравственные идеи, анализировать поступки героев.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о героях и их поступках, формулируют нравственные выводы.

Длительность: 10 минут

Этот этап посвящен развитию навыков выразительного чтения и пересказа. Учитель предлагает учащимся прочитать отрывки сказки, обращая внимание на интонацию, темп речи, передачу эмоций. Также может быть предложен пересказ отдельных эпизодов.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выразительно читать отрывки сказки или пересказывать отдельные эпизоды, работая над интонацией.

Действия учащихся: Учащиеся тренируются в выразительном чтении, пробуют пересказывать отдельные части сказки, слушают друг друга.

Длительность: 7 минут

На этом этапе проводится закрепление полученных знаний и навыков. Могут быть использованы различные формы работы: ответы на вопросы, выполнение творческих заданий (например, рисование), групповая работа по анализу персонажей. Цель – прочное усвоение материала.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить задания для закрепления материала, например, ответить на вопросы или поработать в группах.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют предложенные задания, применяя полученные знания и навыки, работая индивидуально или в группах.

Длительность: 8 минут

Завершающий этап, где учащиеся анализируют свою работу на уроке, оценивают полученные знания и эмоциональное состояние. Используются наводящие вопросы, помогающие осмыслить пройденный материал, собственные успехи и трудности, а также сформулировать выводы.

Действия учителя: Учитель организует рефлексию, задавая вопросы о впечатлениях, трудностях и усвоенном материале.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, оценивают свою работу, делятся впечатлениями и выводами.

Длительность: 5 минут

Данный этап включает информацию о источниках, использованных на уроке, а также рекомендации для дальнейшего изучения. Предоставляется домашнее задание, направленное на дальнейшее осмысление и закрепление материала, например, творческое задание.

Действия учителя: Учитель сообщает домашнее задание и дает рекомендации по использованию дополнительных материалов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если необходимо.

Длительность: 3 минут