Начало классного часа. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения темы. Подчеркивание актуальности проблемы курения в современном обществе, особенно среди подростков. Акцентирование внимания на важности сохранения здоровья как основы счастливой и полноценной жизни. Сообщение цели и задач классного часа, чтобы учащиеся понимали, чего от них ожидается и к каким результатам мы стремимся. Мы постараемся в рамках сегодняшней встречи подойти к этой теме с точки зрения науки, личной ответственности и социальной значимости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение состава табачного дыма. Учитель объясняет, какие вредные вещества содержатся в сигаретах (никотин, смолы, угарный газ и др.) и как они воздействуют на организм человека. Особое внимание уделяется канцерогенным веществам, вызывающим раковые заболевания. Обсуждение влияния курения на сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную системы. Важно показать, что курение – это не просто вредная привычка, а серьезная угроза здоровью и жизни.

Действия учителя: Представляет информацию о составе табачного дыма, используя презентацию.

Действия учащихся: Записывают основные сведения, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение воздействия курения на различные системы организма: сердечно-сосудистую, дыхательную, нервную, пищеварительную и т.д. Обсуждение заболеваний, которые могут возникнуть из-за курения. Демонстрация видеоматериалов, иллюстрирующих негативные последствия курения для здоровья. Подчеркивается, что курение вызывает зависимость и приводит к серьезным проблемам со здоровьем.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, объясняет влияние курения на организм.

Действия учащихся: Следят за видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Развенчание распространенных мифов и заблуждений о курении, например, что курение помогает снять стресс, контролировать вес или выглядит стильно. Учитель предоставляет научные данные, опровергающие эти утверждения. Особое внимание уделяется маркетинговым уловкам табачных компаний, направленным на привлечение новых потребителей. Важно научить учащихся критически оценивать информацию о курении.

Действия учителя: Предлагает учащимся перечислить мифы о курении, затем опровергает их.

Действия учащихся: Называют мифы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение социальных последствий курения: негативное влияние на отношения с близкими, неприятный запах от одежды и изо рта, финансовые затраты на сигареты и лечение заболеваний, связанных с курением. Акцентируется внимание на проблеме пассивного курения и его влиянии на здоровье окружающих. Важно показать, что курение – это не только личная проблема, но и социальная.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение социальных последствий курения.

Действия учащихся: Делятся мнениями, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Обзор различных способов отказа от курения: никотинозаместительная терапия, медикаментозное лечение, психотерапия, группы поддержки. Подчеркивается важность мотивации и личного желания бросить курить. Предоставляется информация о ресурсах, которые могут помочь в отказе от курения. Важно дать учащимся надежду и уверенность в том, что бросить курить возможно.

Действия учителя: Рассказывает о способах отказа от курения, предоставляет информацию о ресурсах.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают возможности отказа от курения.

Длительность: 5 мин.

Ролевая игра "Отказ от предложения закурить". Учащиеся делятся на пары и отрабатывают навыки отказа от предложения закурить, используя различные стратегии. Учитель наблюдает за игрой и дает рекомендации. Цель упражнения – научить учащихся уверенно и убедительно говорить "нет" в ситуациях, когда им предлагают попробовать курить.

Действия учителя: Организует и контролирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 5 мин.

Открытая дискуссия на тему "Курение и молодежь". Учащиеся обсуждают причины, по которым подростки начинают курить, факторы, способствующие распространению курения среди молодежи, и способы борьбы с этой проблемой. Особое внимание уделяется влиянию сверстников и рекламы. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно выражать свое мнение.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и размышлениями о том, что нового они узнали и чему научились. Обсуждение того, как полученные знания могут помочь им в жизни. Важно убедиться, что учащиеся поняли основную идею классного часа и осознали вред курения.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и организаций, занимающихся проблемой борьбы с курением. Это поможет учащимся получить дополнительную информацию и углубить свои знания по данной теме. Включает ссылки на статьи, книги, сайты медицинских организаций и антитабачных кампаний. Поощряется самостоятельное исследование информации о вреде курения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.