На Горох

Лексика и лексикология: Работа с толковыми словарями (Конспект урока)

Урок посвящен изучению лексики русского языка и работе с толковыми словарями. Учащиеся познакомятся с понятием лексического значения слова, научатся эффективно использовать толковый словарь для определения значения слов, выявления многозначности и синонимических оттенков. Формат урока – комбинированный, включающий теоретическую часть, практические упражнения и групповую работу, способствующий развитию навыков самостоятельной работы с языковыми ресурсами и обогащению словарного запаса. Урок предназначен для проверки освоения базовых понятий русского языка.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 40 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Русский язык

Класс

6

Цель

Ученики узнают о роли толкового словаря в изучении лексики языка и научатся правильно пользоваться им для определения значения слов. Они также будут способны анализировать лексическое значение слов, учитывать контекст употребления и выявлять многозначность.

Задачи

  1. Познакомить с понятием лексического значения слова.
  2. Научить находить определение слова в толковом словаре.
  3. Развивать умение анализировать многозначность слов.
  4. Формировать навыки использования толкового словаря в практической деятельности.
  5. Обогатить словарный запас учащихся.

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся должны уметь определять лексическое значение слова, используя толковый словарь, различать прямое и переносное значение слов, выявлять многозначность слов и подбирать синонимы, а также применять полученные знания при анализе текстов и составлении собственных высказываний, демонстрируя понимание значения слов в различных контекстах.

Метапредметные результаты

Ученики научатся самостоятельно планировать свою деятельность, определять цели и задачи, выбирать наиболее подходящие способы решения, оценивать результаты своей работы, работать в группе, находить компромиссы и эффективно взаимодействовать с соучениками, а также применять полученные знания в новых ситуациях.

Личностные результаты

Учащиеся проявят интерес к изучению русского языка, осознают его роль в общении и культуре, сформируют положительное отношение к слову и чтению, разовьют чувство ответственности, самостоятельности и критического мышления, а также будут стремиться к самосовершенствованию и расширению своих знаний.

Коммуникативные результаты

Ученики научатся четко и грамотно формулировать свои мысли, аргументированно выражать свою точку зрения, активно участвовать в диалоге, слушать и понимать других, а также эффективно взаимодействовать в группе для достижения общих целей, демонстрируя уважение к мнению собеседника.

Рефлексивные результаты

Ученики смогут анализировать свои действия и оценивать результаты своей работы, выявлять собственные ошибки и находить способы их исправления, осознавать свои сильные и слабые стороны, а также определять свои дальнейшие образовательные потребности, демонстрируя самосознание и самоконтроль.

Оборудование

Толковые словари (печатные или электронные), карточки с заданиями, проектор, компьютер, презентация.

Рефлексия

Ученики делятся своими впечатлениями об уроке, отмечают, что нового они узнали и что было наиболее интересным, а также оценивают свою работу на уроке.

Домашнее задание

Составить небольшой словарь из 5-7 слов, значение которых они выяснили с помощью толкового словаря, и составить с каждым словом предложение.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Лексика и лексикология: Работа с толковыми словарями

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Повторение пройденного материала 2
  • Изучение нового материала: Что такое толковый словарь 3
  • Практическая работа: Нахождение значения слов 4
  • Работа с многозначными словами 5
  • Работа с синонимами 6
  • Групповая работа: Составление mini-словаря 7
  • Подведение итогов урока 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя. Проверка готовности к уроку. Объявление темы и целей урока. Краткое обсуждение важности изучения лексики и умения пользоваться словарем. Мотивация учащихся к активной работе на уроке, подчёркивание практической значимости полученных знаний.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и объявляет тему.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Повторение пройденного материала

Содержимое раздела

Актуализация знаний о лексике, лексическом значении слова. Фронтальный опрос по предыдущей теме. Вопросы о том, что такое лексика, какие типы лексики они знают, зачем нужны словари. Наводящие вопросы, способствующие актуализации знаний.

Действия учителя: Проводит фронтальный опрос, задает вопросы по пройденному материалу.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, повторяют пройденный материал.

Длительность: 7 минут

Изучение нового материала: Что такое толковый словарь

Содержимое раздела

Объяснение понятия "толковый словарь" и его роли в изучении лексики. Рассказ о структуре толкового словаря, способах поиска слов, расшифровке информации, представленной в словарной статье. Демонстрация работы с толковым словарём на примере.

Действия учителя: Объясняет новый материал, демонстрирует работу со словарем.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, записывают основные понятия.

Длительность: 10 минут

Практическая работа: Нахождение значения слов

Содержимое раздела

Ученики выполняют практическое задание: находят определения заданных слов в толковом словаре. Работа в парах или индивидуально, в зависимости от уровня подготовки учащихся. Проверка правильности выполнения задания.

Действия учителя: Контролирует выполнение практического задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют практическое задание, работают со словарями.

Длительность: 10 минут

Работа с многозначными словами

Содержимое раздела

Объяснение понятия многозначности слов. Анализ примеров, демонстрация того, как контекст влияет на значение слова. Упражнение на определение прямого и переносного значения слов.

Действия учителя: Объясняет материал, приводит примеры, организует упражнение.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, участвуют в упражнении.

Длительность: 8 минут

Работа с синонимами

Содержимое раздела

Объяснение роли синонимов в речи. Поиск синонимов к заданным словам в толковом словаре. Анализ синонимического ряда и выявление оттенков значения.

Действия учителя: Объясняет материал, предоставляет слова для поиска синонимов.

Действия учащихся: Ищут синонимы, анализируют синонимические ряды.

Длительность: 7 минут

Групповая работа: Составление mini-словаря

Содержимое раздела

Учащиеся делятся на группы и составляют mini-словарь из 3-5 слов, значения которых они выяснили с помощью толкового словаря. Представление результатов работы каждой группы.

Действия учителя: Организует групповую работу, контролирует процесс выполнения задания.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют словари, представляют результаты.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока

Содержимое раздела

Обобщение изученного материала. Выставление оценок. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение возникших трудностей и путей их преодоления. Подчёркивание важности самостоятельной работы со словарями.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы, выставляет оценки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 3 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Учебники русского языка для 6 класса, толковые словари русского языка (под редакцией С.И.Ожегова, В.В.Лопатина и др.), интернет-ресурсы (например, Грамота.ру). А также дополнительные пособия, рекомендованные учителем.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#1078588

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела