Организационный момент. Приветствие. Актуализация знаний по теме “Свободное время”. Создание положительной атмосферы, мотивирование учащихся к работе. Учитель задает вопросы о том, как учащиеся проводят свободное время и что они обычно смотрят по телевизору. Обсуждение важности изучения темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 минут

Произношение звуков, которые часто встречаются в словах по теме «Телевидение» (например, [t], [v], [ʃ]). Повторение слов за учителем. Скороговорки на отработку произношения. Ученики тренируют произношение отдельных звуков и слов, необходимых для дальнейшего использования на уроке. Это необходимо для улучшения восприятия на слух и успешной устной речи.

Действия учителя: Проводит фонетическую разминку, демонстрируя правильное произношение.

Действия учащихся: Повторяют звуки и слова за учителем, отрабатывают произношение.

Длительность: 7 минут

Представление новых слов и выражений, относящихся к теме «Телевидение» (жанры передач, профессии, описание передач). Объяснение значений слов, приведение примеров. Организация работы с карточками или интерактивной доской для визуализации новых слов. Цель этапа — пополнение словарного запаса учащихся по теме.

Действия учителя: Знакомит с новой лексикой, объясняет значения слов, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают новые слова в тетрадь, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Прослушивание диалога между двумя людьми, обсуждающими свои любимые телепрограммы. Задания на понимание прослушанного материала (например, выбор правильного ответа на вопрос, заполнение пропусков в тексте). Ученики тренируют навыки аудирования и извлекают информацию из прослушанного текста. Этап необходим для развития навыков восприятия речи на слух.

Действия учителя: Включает аудиозапись, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Слушают аудиозапись, выполняют задания, проверяют ответы.

Длительность: 8 минут

Учащиеся работают в парах, задают друг другу вопросы о любимых телепередачах, делятся своими впечатлениями и аргументируют свой выбор. Использование новой лексики и грамматических конструкций. Цель этапа — развитие навыков устной речи и умения вести диалог.

Действия учителя: Организует парную работу, контролирует, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в парах, задают вопросы, отвечают, делятся мнениями.

Длительность: 10 минут

Учащиеся делятся на группы и готовят короткие презентации о своих любимых телепередачах. Описание сюжета, персонажей, жанра и объяснение, почему эта передача им нравится. Презентации могут быть выполнены в виде плакатов, слайдов или коротких видеороликов. Этап способствует развитию креативности и навыков публичных выступлений.

Действия учителя: Организует групповую работу, помогает в подготовке презентаций.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентации, тренируются.

Длительность: 12 минут

Проводится игра на закрепление новой лексики и грамматических конструкций по теме «Телевидение». Например, “Угадай телепередачу по описанию” или “Закончи предложение”. Это помогает учащимся закрепить полученные знания в игровой форме и сделать процесс обучения более увлекательным.

Действия учителя: Проводит игру, объясняет правила, контролирует ход игры.

Действия учащихся: Играют в игру, отвечают на вопросы, закрепляют полученные знания.

Длительность: 8 минут

Обобщение изученного материала. Учитель задает вопросы о том, что нового узнали ученики на уроке. Оценка работы учащихся. Похвала за активное участие и усердие.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Учебник английского языка для 7 класса. Дополнительные материалы: онлайн-ресурсы с упражнениями и играми по теме «Телевидение». Указаны источники информации, которые могут быть полезны учащимся для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут