На Горох

Логопедическое занятие: Дифференциация звуков [Ш] и [С] в контексте гражданско-патриотического воспитания для детей 7 лет (Конспект урока)

Данный конспект предназначен для проведения логопедического занятия с детьми 7 лет, направленного на формирование навыков различения и правильного произношения звуков [Ш] и [С]. Особое внимание уделяется интеграции коррекционно-развивающей работы с задачами гражданско-патриотического воспитания. Занятие проводится в игровой форме, активизируя познавательный интерес и способствуя успешному освоению материала. Использование тематического подхода позволяет не только закрепить фонетические навыки, но и расширить представления детей о родной стране, ее символах и истории, формируя чувство гордости и принадлежности.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Логопедия

Класс

7

Цель

Формирование умения различать и правильно произносить звуки [Ш] и [С] в различных позициях, а также развитие связной речи в контексте патриотического воспитания.

Задачи

  1. Автоматизация звуков [Ш] и [С] в речи.
  2. Дифференциация звуков [Ш] и [С] в словах, фразах и предложениях.
  3. Развитие фонематического слуха и восприятия.
  4. Формирование лексико-грамматических представлений, связанных с тематикой занятия (Родина, символы России).
  5. Развитие связной речи и речевого творчества.

Результаты

Предметные результаты

Дети научатся правильно произносить и различать звуки [Ш] и [С] в различных речевых единицах. Улучшится качество звукопроизношения, устранятся дефекты, связанные с дифференциацией данных звуков. Будет сформирована способность к анализу звукового состава слов, содержащих звуки [Ш] и [С].

Развивающие результаты

Развитие фонематического слуха, внимания, памяти, логического мышления. Совершенствование артикуляционной моторики. Расширение словарного запаса, в том числе лексики, связанной с тематикой патриотического воспитания. Развитие связной речи и умения строить развернутые высказывания.

Личностные результаты

Формирование чувства гордости за свою страну, интереса к ее истории и культуре. Воспитание внимательного и уважительного отношения к окружающим. Развитие положительной мотивации к учению и коррекционно-логопедической работе.

Коммуникативные результаты

Улучшение навыков слухового восприятия и умения работать в паре и группе. Развитие способности к диалогической форме речи, умение выражать свои мысли и чувства. Формирование навыков сотрудничества и взаимопомощи в процессе выполнения заданий.

Метапредметные результаты

Формирование умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия, осуществлять их под контролем педагога. Развитие способности к самоконтролю и самооценке. Овладение навыками работы с информацией и ее преобразованием.

Рефлексивные результаты

Развитие способности к самоанализу собственной деятельности. Умение оценивать свои достижения и трудности, определять пути их преодоления. Формирование адекватной самооценки на основе критериев успешности, заданных учителем.

Оборудование

Демонстрационный и раздаточный материал (картинки, схемы, карточки со словами и слогами), аудиозаписи, игрушки, проектор (при наличии).

Рефлексия

Рефлексия проводится в конце занятия с использованием словесного подведения итогов, обсуждения выполненных заданий, а также с помощью игровых приемов (например, «солнышко и тучка» для оценки настроения и удовлетворенности занятием).

Домашнее задание

Выучить стихотворение или небольшую загадку о Родине, с выделением слов со звуками [Ш] и [С].

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Логопедическое занятие: Дифференциация звуков [Ш] и [С] в контексте гражданско-патриотического воспитания для детей 7 лет

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Развитие артикуляционной моторики 2
  • Автоматизация и дифференциация звуков [Ш]-[С] 3
  • Работа над словами и фразами 4
  • Гражданско-патриотическое воспитание 5
  • Развитие связной речи 6
  • Динамическая пауза 7
  • Рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Мотивация детей к занятию, определение темы и целей. Создание позитивного настроя и предвкушения интересной работы.

Действия учителя: Приветствует детей, акцентирует внимание на важности правильной речи и выразительности, объявляет тему занятия.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя, проявляют интерес к теме, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 минут

Развитие артикуляционной моторики

Содержимое раздела

Подготовка речевого аппарата к работе. Упражнения для развития подвижности органов артикуляции, укрепления мышц.

Действия учителя: Показывает и объясняет артикуляционные упражнения (например, «Часики», «Качели», «Лошадка»), следит за правильностью выполнения.

Действия учащихся: Дети выполняют артикуляционные упражнения под музыку или по показу учителя, имитируют движения.

Длительность: 10 минут

Автоматизация и дифференциация звуков [Ш]-[С]

Содержимое раздела

Закрепление правильного произношения и различение звуков [Ш] и [С] в слогах и словах. Отработка навыков через игровые упражнения.

Действия учителя: Предлагает игры и упражнения на различение звуков (например, «Поймай звук», «Шкатулка и стол»), использует наглядный материал.

Действия учащихся: Дети активно участвуют в играх, различают звуки, произносят слоги и слова с правильным сохранением звуков.

Длительность: 15 минут

Работа над словами и фразами

Содержимое раздела

Применение навыков дифференциации звуков в более сложных речевых единицах. Расширение словаря по теме занятия.

Действия учителя: Организует работу с предметными картинками, подбирает слова с заданными звуками, составляет словосочетания и короткие фразы.

Действия учащихся: Дети называют картинки, подбирают пары слов, составляют фразы, уточняют значение слов.

Длительность: 15 минут

Гражданско-патриотическое воспитание

Содержимое раздела

Формирование представлений о Родине, ее символах и истории. Связь языкового материала с патриотической тематикой.

Действия учителя: Рассказывает о символах России, истории, Отечества, предлагает детям назвать слова, связанные с Родиной, содержащие звуки [Ш] и [С].

Действия учащихся: Дети слушают, отвечают на вопросы, называют слова, проявляют интерес к истории и культуре своей страны.

Длительность: 10 минут

Развитие связной речи

Содержимое раздела

Закрепление навыков составления предложений и небольших рассказов по теме. Формирование умения выражать свои мысли.

Действия учителя: Предлагает составить предложения по картинке или опорным словам, руководит составлением мини-рассказов.

Действия учащихся: Дети составляют предложения, рассказы, используя новую лексику и правильно произнося звуки.

Длительность: 10 минут

Динамическая пауза

Содержимое раздела

Снятие мышечного напряжения, переключение внимания. Важный элемент для поддержания работоспособности и эмоционального состояния детей.

Действия учителя: Предлагает подвижные игры или упражнения с речевым сопровождением, соответствующим теме занятия.

Действия учащихся: Дети выполняют движения, повторяют речевой материал, получают положительные эмоции.

Длительность: 5 минут

Рефлексия

Содержимое раздела

Подведение итогов занятия. Осмысление детьми собственной деятельности, оценка полученных знаний и умений.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы об уроке, просит оценить свою работу и работу товарищей, предлагает завершить фразу.

Действия учащихся: Дети вспоминают, что делали на занятии, оценивают свои достижения, высказывают пожелания.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Перечень использованных и рекомендованных источников для дальнейшей работы. Документирование материалов, применяемых в коррекционном процессе.

Действия учителя: Представляет список основных источников, кратко комментирует их значение для логопедической работы.

Действия учащихся: Дети слушают, при необходимости записывают информацию.

Длительность: 1 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#5412207

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела