Актуализация знаний учащихся о прямой речи и словах автора. Определение целей и задач урока. Создание мотивации к дальнейшему обучению, подведение к теме урока через проблемную ситуацию или примеры.

Действия учителя: Обращает внимание учащихся на тему урока, обозначает его цели и задачи.

Действия учащихся: Внимательно слушает учителя, отвечает на вопросы, формулирует свои ожидания от урока.

Длительность: 7 минут

Систематизация знаний учащихся о понятиях "прямая речь" и "слова автора". Упражнения на разграничение прямой речи и косвенной. Подготовка базы для изучения нового материала.

Действия учителя: Задает вопросы для фронтального опроса, предлагает выполнить небольшое упражнение на повторение.

Действия учащихся: Отвечает на вопросы, выполняет упражнение, вспоминает ранее изученный материал.

Длительность: 8 минут

Изучение правил постановки знаков препинания после слов автора, когда прямая речь следует за ними. Анализ примеров с объяснением алгоритма определения позиции прямой речи и выбора знаков препинания.

Действия учителя: Демонстрирует правила на доске, приводит примеры, комментирует постановку знаков препинания.

Действия учащихся: Слушает объяснение учителя, записывает правила и примеры в тетрадь, задает уточняющие вопросы.

Длительность: 15 минут

Выполнение упражнений на применение изученных правил. Работа с готовыми предложениями: расстановка знаков препинания, графическое выделение прямой речи и слов автора. Цель: прочное усвоение нового материала.

Действия учителя: Предлагает выполнить упражнения из учебника или раздаточного материала, контролирует правильность выполнения.

Действия учащихся: Выполняет упражнения самостоятельно или в парах, применяя полученные знания.

Длительность: 10 минут

Составление собственных предложений с прямой речью по заданным словам автора или наоборот. Развитие умения конструировать речь, применять правила на практике, творчески подходить к заданию.

Действия учителя: Дает творческие задания на составление предложений, предлагает ученикам прочитать свои работы.

Действия учащихся: Составляет предложения с прямой речью, демонстрируя понимание правил и умение их применять.

Длительность: 7 минут

Выполнение синтаксического разбора предложений с прямой речью. Определение ее типа, слов автора, графическое выделение, объяснение постановки знаков препинания. Формирование навыка анализа.

Действия учителя: Показывает образец синтаксического разбора на доске, организует выполнение учащимися.

Действия учащихся: Выполняет синтаксический разбор предложений, объясняет свой выбор знаков препинания.

Длительность: 10 минут

Оценка учащимися собственной учебной деятельности на уроке, осмысление полученных знаний и трудностей. Формирование умения анализировать свои успехи и неудачи. Подведение итогов.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, побуждает учащихся к самооценке своей работы.

Действия учащихся: Отвечает на вопросы, оценивает свою работу, определяет, что было полезно и интересно.

Длительность: 5 минут

Инструктаж по выполнению домашнего задания. Формулирование конкретных требований к работе: выписать предложения, объяснить знаки препинания. Обеспечение понимания учащимися задания.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывает домашнее задание, уточняет непонятные моменты.

Длительность: 3 минут

Список основных и дополнительных источников информации, рекомендованных для изучения темы. Включает учебник, методические пособия, справочники. Помогает учащимся углубить знания.

Действия учителя: Демонстрирует список использованной литературы, рекомендует дополнительные источники.

Действия учащихся: Записывает список литературы при необходимости, отмечает для себя рекомендованные источники.

Длительность: 2 минут