На Горох

Конспект занятия по запуску речи для ребенка 1 года 7 месяцев: Методика и Практика (3-е занятие) (Конспект урока)

Данное занятие является третьим в серии, направленной на стимуляцию речевого развития ребенка в возрасте 1 года 7 месяцев. Учитывая наличие у ребенка понимания речи и использования первых существительных, мы продолжим работу по активному расширению его словарного запаса и формированию первых простых фраз. Занятие носит игровой, интерактивный характер, с акцентом на мультисенсорное восприятие и подражание. Педагогический подход направлен на постепенное усложнение задач, создание мотивирующей и поддерживающей среды, способствующей естественному процессу становления речи.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Развитие речи

Класс

1

Цель

Стимулировать дальнейший запуск речи у ребенка, активизировать использование большего количества существительных и начать формирование первых двухсложных конструкций.

Задачи

  1. Активное слушание и понимание речи взрослого.
  2. Подражание звукам и словам.
  3. Расширение пассивного и активного словаря существительных.
  4. Формирование предпосылок к построению простых фраз из двух слов.

Результаты

Предметные результаты

Ребенок сможет пассивно понимать и активно использовать не менее 5-7 новых существительных, связанных с его повседневной жизнью. Продемонстрирует попытки имитировать звуки животных или транспорта, а также произносить отдельные слова из песен или стихов, относящихся к теме занятия. Увеличится количество ответов «да» или «нет» на простые вопросы.

Метапредметные результаты

Развитие способности к концентрации внимания на короткие промежутки времени при выполнении игровых заданий. Улучшение навыков следования простым инструкциям. Формирование умения устанавливать причинно-следственные связи между действием и произнесенным словом (например, «мяч» - катить мяч).

Личностные результаты

Повышение уровня мотивации к общению и исследованию окружающего мира через речь. Формирование положительного эмоционального отношения к процессу обучения и взаимодействию с педагогом/близкими. Развитие уверенности в своих силах при попытках говорить.

Коммуникативные результаты

Ребенок будет демонстрировать более активное желание вступать в диалог, используя невербальные сигналы (жесты, мимика) в сочетании с первыми словами. Улучшение навыков привлечения внимания взрослого к интересующим объектам и событиям. Появление инициативных попыток взаимодействия через звуки и слова.

Развивающие результаты

Стимуляция общей моторики через игровые упражнения, что косвенно влияет на речевой аппарат. Развитие слухового и зрительного восприятия, памяти. Активизация подражательной способности, необходимой для освоения речи.

Оборудование

Игрушки (животные, посуда, транспорт, бытовые предметы), карточки с изображениями, музыкальные игрушки, мяч, книга с крупными картинками.

Рефлексия

Обсуждение с ребенком (через игровые действия и звуки) наиболее запомнившихся моментов занятия. Похвала за любые речевые попытки и успехи.

Домашнее задание

Повторять названия новых предметов и действий в повседневной жизни, поощрять ребенка к звукоподражанию и произнесению слов.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Конспект занятия по запуску речи для ребенка 1 года 7 месяцев: Методика и Практика (3-е занятие)

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Разминка и артикуляционная гимнастика 2
  • Основная часть: Презентация нового материала 3
  • Игровое взаимодействие с новыми словами 4
  • Формирование первых фраз 5
  • Сенсорное развитие и речь 6
  • Чтение книги и обсуждение 7
  • Подведение итогов и рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Краткое приветствие и создание позитивной атмосферы. Объяснение цели занятия в доступной ребенку форме, используя наглядность и игровые элементы для привлечения внимания и интереса.

Действия учителя: Педагог приветствует ребенка, создает радостное настроение и эмоциональный контакт, обозначает тему занятия через игрушки.

Действия учащихся: Ребенок реагирует на приветствие, проявляет интерес к игрушкам, включается в предложенную игровую ситуацию.

Длительность: 5 минут

Разминка и артикуляционная гимнастика

Содержимое раздела

Цель: подготовить речевой аппарат к работе, улучшить подвижность органов артикуляции. Используются простые звуковые упражнения, имитация звуков животных, короткие потешки.

Действия учителя: Предлагает ребенку имитировать звуки животных, тянуть гласные, произносить простые слоги под музыку или стишок.

Действия учащихся: Ребенок пытается повторять звуки, слоги, движения, связанные с артикуляцией, проявляет активность.

Длительность: 7 минут

Основная часть: Презентация нового материала

Содержимое раздела

Знакомство с новыми словами (существительными), связанными с темой занятия (например, «дом», «машина», «яблоко»). Использование предметных картинок и игрушек для наглядности.

Действия учителя: Показывает игрушки и карточки, четко называет предметы, побуждает ребенка к повторению и звукоподражанию.

Действия учащихся: Ребенок рассматривает предметы и картинки, слушает названия, пытается повторить слова или звукоподражания.

Длительность: 15 минут

Игровое взаимодействие с новыми словами

Содержимое раздела

Закрепление новых слов через игры: «Что это?», «Найди такую же», «Волшебный мешочек». Акцент на развитие понимания речи и первые попытки активации словаря.

Действия учителя: Задает вопросы, демонстрирует действия с предметами, побуждает ребенка назвать предмет или показать его.

Действия учащихся: Ребенок отвечает на вопросы, ищет предметы, пытается назвать их, выполняет простые игровые действия.

Длительность: 10 минут

Формирование первых фраз

Содержимое раздела

Начало работы над двухсловными конструкциями. Пример: «машина едет», «дай мяч». Педагог моделирует простые фразы, ребенок пытается их повторить или имитировать.

Действия учителя: Произносит простые двухсловные фразы, сопровождая их действиями, поощряет попытки ребенка повторить.

Действия учащихся: Ребенок слушает простые фразы, пытается их имитировать, использует жесты для дополнения понимания.

Длительность: 8 минут

Сенсорное развитие и речь

Содержимое раздела

Развитие мелкой моторики и координации через игры с мячом, конструктором, а также стимуляция слухового и зрительного восприятия через звуковые и музыкальные игрушки.

Действия учителя: Предлагает ребенку прокатить мяч, построить башню, поиграть с музыкальной игрушкой, комментируя действия.

Действия учащихся: Ребенок участвует в играх, выполняет действия руками, реагирует на звуки, пытается имитировать их.

Длительность: 7 минут

Чтение книги и обсуждение

Содержимое раздела

Совместный просмотр книги с крупными картинками. Обсуждение изображений, названных слов, связанных с темой занятия. Поощрение ответов ребенка.

Действия учителя: Читает отрывок или просто называет предметы на картинках, задает простые вопросы, побуждает к ответу «да/нет».

Действия учащихся: Ребенок слушает, рассматривает картинки, отвечает на простые вопросы, пытается назвать предметы.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов и рефлексия

Содержимое раздела

Краткое обобщение пройденного материала в игровой форме. Похвала за старания и успехи. Направление на закрепление материала в домашней среде.

Действия учителя: Хвалит ребенка за активность и попытки говорить, кратко повторяет ключевые слова, создает позитивное завершение занятия.

Действия учащихся: Ребенок радуется похвале, может показать или назвать что-то из пройденного, проявляет позитивные эмоции.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Рекомендации для родителей по дальнейшему развитию речи ребенка. Это методические пособия, статьи, онлайн-ресурсы, а также список игр и упражнений для домашнего использования.

Действия учителя: Предлагает родителям материалы для самостоятельного изучения и практические рекомендации по закреплению навыков дома.

Действия учащихся: Родители знакомятся с предложенными материалами и рекомендациями для дальнейшей работы с ребенком.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#5377167

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела