Организационный момент. Беседа о сказках как жанре, о значимости сказки «Красная Шапочка» в мировой культуре. Актуализация знаний учеников о сюжете сказки, основных персонажах и моральных уроках. Создание позитивной атмосферы и мотивация к учебной деятельности. Обсуждение, что делает сказку интересной, что в ней вызывает отклик у читателя.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает благоприятную атмосферу, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями о сказке.

Длительность: 5 минут

Представление различных версий сказки «Красная Шапочка» (Шарль Перро, братья Гримм, народные варианты). Сравнение сюжетов, характеров персонажей, моральных уроков. Обсуждение различий между версиями и возможных причин их возникновения. Выявление элементов, общих для всех версий, а также уникальных особенностей каждой из них.

Действия учителя: Представляет различные версии сказки, организует обсуждение.

Действия учащихся: Сравнивают версии сказки, выявляют различия и сходства, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Анализ символики сказки (красный цвет, лес, волк, корзина с пирожками). Обсуждение значений символов и их роли в раскрытии основной идеи сказки. Рассмотрение сказки как метафоры, отражающей жизненные ситуации и человеческие отношения. Дебаты о том, какие символы являются наиболее важными и почему.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает интерпретировать символы.

Действия учащихся: Анализируют символы сказки, высказывают свои интерпретации.

Длительность: 10 минут

Обсуждение моральных уроков сказки и их актуальности в современном мире. Вопросы о послушании, доверчивости, опасности общения с незнакомцами. Анализ того, как изменились моральные ценности с течением времени. Как сказка может предостерегать от опасности в современном мире?

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своим мнением о моральных уроках сказки.

Длительность: 8 минут

Обсуждение возможности современной интерпретации сказки. Предложение новых сюжетов и персонажей, адаптированных к реалиям XXI века. Анализ того, какие современные проблемы можно отразить в новой версии сказки. Мозговой штурм и поиск идей для создания современной сказки.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает генерировать идеи.

Действия учащихся: Предлагают новые идеи для современной интерпретации сказки.

Длительность: 10 минут

Ученики разбиваются на группы и разрабатывают современную версию сказки «Красная Шапочка». Они определяют сюжет, персонажей, моральные уроки и формулируют основную идею. Работа над текстом сказки, продумывание диалогов и описаний. Использование креативных приемов и воображения.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует и оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах над созданием новой версии сказки.

Длительность: 15 минут

Представление учениками своих версий сказки. Презентация в формате небольших спектаклей, инсценировок или простого рассказа. Обсуждение и анализ представленных работ. Взаимная оценка и обратная связь. Выявление лучших идей и решений.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои версии сказки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Обобщение результатов урока. Выводы о значении сказки «Красная Шапочка» и ее актуальности в современном мире. Обсуждение того, что нового узнали на уроке, какие навыки приобрели. Подчеркивание важности творческого подхода и критического мышления.

Действия учителя: Подводит итоги урока, делает выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 5 минут

Перечисление используемых источников: тексты сказки «Красная Шапочка» (различные версии), учебник литературы, дополнительные материалы (статьи, исследования). Рекомендации для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут