На Горох

Нравственное воспитание дошкольников через театрализацию: применение методики «Колобок эмоций» (Конспект урока)

Данный конспект урока раскрывает методику нравственного воспитания детей дошкольного возраста посредством театрализованных игр с использованием авторской разработки «Колобок эмоций». Урок направлен на развитие эмоционального интеллекта, формирование представлений о базовых эмоциях и их вербализации, а также на освоение навыков конструктивного взаимодействия в группе. Формат урока предполагает активное участие детей в играх, драматизациях и творческих заданиях, способствующих пониманию и выражению собственных чувств, а также развитию эмпатии к чувствам других. Особое внимание уделяется созданию позитивной и поддерживающей атмосферы, в которой каждый ребенок чувствует себя безопасно для выражения эмоций.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Дошкольное образование

Класс

5

Цель

Формировать у детей дошкольного возраста базовые нравственные представления и развивать эмоциональный интеллект посредством театрализованных игр с использованием методики «Колобок эмоций». Научить детей распознавать, называть и выражать свои эмоции, а также понимать эмоции других людей.

Задачи

  1. Познакомить детей с понятием «эмоция» и базовыми эмоциями.
  2. Развить умение распознавать эмоции по мимике, жестам и интонации.
  3. Сформировать навыки адекватного выражения собственных эмоций.
  4. Воспитывать эмпатию и толерантность к чувствам других детей.
  5. Обогатить словарь детей эмоциональной лексикой.

Результаты

Предметные результаты

Дети научатся распознавать и называть базовые эмоции (радость, грусть, злость, страх, удивление) по заданному персонажу-«Колобку эмоций» и соответствующим карточкам. Смогут соотносить эмоциональное состояние с ситуациями из знакомых сказок и повседневной жизни, иллюстрируя их через простые драматизации.

Метапредметные результаты

У детей будет сформирована способность к участию в совместной деятельности, планированию собственных действий в игре, осмыслению полученного опыта. Развитие умений слушать и понимать других, выражать свои мысли и чувства в доступной форме, использовать знаково-символические средства (карточки эмоций) для представления эмоциональных состояний.

Личностные результаты

Будет воспитываться осознанное отношение к собственным эмоциям и эмоциям других, формироваться основа для развития эмпатии, доброжелательности и умения конструктивно разрешать конфликтные ситуации. Повысится самооценка и уверенность в себе через успешное участие в творческих заданиях.

Коммуникативные результаты

Дети освоят навыки диалоговой речи, умение договариваться, слушать и слышать партнера по игре, отвечать на вопросы, задавать свои. Улучшится способность работать в паре и в коллективе, выражать свое мнение и аргументировать его при обсуждении эмоциональных состояний персонажей.

Рефлексивные результаты

У детей будет развиваться способность к самооценке собственной деятельности, умение анализировать свои чувства и поступки в процессе игры. Смогут отвечать на вопросы о том, какие эмоции они испытывали, что им понравилось и почему, как они чувствовали себя в различных игровых ситуациях.

Мотивационные результаты

Сформируется познавательный интерес к изучению мира эмоций и способов взаимодействия с ним. Повысится мотивация к участию в театрализованных играх и другим видам творческой деятельности, направленным на развитие эмоционального интеллекта и нравственной сферы.

Оборудование

Игрушка «Колобок эмоций» с изображением различных эмоций, карточки с изображением эмоций, аудиозаписи с музыкой, соответствующей разным настроениям, мультимедийное оборудование (при наличии).

Рефлексия

Рефлексия проводится в конце занятия в форме беседы: дети делятся своими впечатлениями, рассказывают, какие эмоции «колобок» им показали, какие чувства они сами испытывали, что нового узнали о себе и других.

Домашнее задание

Не указано.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Нравственное воспитание дошкольников через театрализацию: применение методики «Колобок эмоций»

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Основная часть: Знакомство с «Колобком эмоций» 2
  • Игровая деятельность: «Угадай эмоцию» 3
  • Творческая деятельность: «Нарисуй свое настроение» 4
  • Театрализованная игра: «Эмоции в сказке» 5
  • Обогащение словаря: «Словарь настроений» 6
  • Работа с карточками: «Соотнеси ситуацию и эмоцию» 7
  • Рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Создание позитивной атмосферы, постановка учебной задачи. Знакомство с темой урока и его целями. Заинтересовать детей, вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в процессе познания мира эмоций.

Действия учителя: Приветствует детей, создает доброжелательную атмосферу, загадывает загадку о Колобке.

Действия учащихся: Дети слушают, отвечают на вопросы, проявляют активность и интерес.

Длительность: 5 минут

Основная часть: Знакомство с «Колобком эмоций»

Содержимое раздела

Презентация игрушки «Колобок эмоций». Объяснение ее функций и значения. Познакомить детей с понятием «эмоция» и основными эмоциями через игрушки и карточки, делая акцент на их распознавании.

Действия учителя: Демонстрирует «Колобка эмоций», объясняет, что он умеет показывать разные чувства.

Действия учащихся: Дети рассматривают игрушку, знакомятся с ее «возможностями», слушают объяснения воспитателя.

Длительность: 10 минут

Игровая деятельность: «Угадай эмоцию»

Содержимое раздела

Развитие умения распознавать эмоции. Дети по мимике, жестам и интонации «Колобка» или на карточках определяют и называют эмоцию, сопоставляя ее с ситуацией.

Действия учителя: Показывает «Колобка» с разными эмоциями, задает наводящие вопросы, предлагает детям угадать.

Действия учащихся: Дети активно участвуют в игре, пытаются угадать эмоцию, называют ее, объясняют свой выбор.

Длительность: 10 минут

Творческая деятельность: «Нарисуй свое настроение»

Содержимое раздела

Формирование навыков адекватного выражения эмоций. Дети выбирают карточку с эмоцией, которая соответствует их текущему настроению, и рисуют или лепят ее.

Действия учителя: Предлагает детям выбрать карточку с эмоцией и изобразить ее в рисунке или лепке.

Действия учащихся: Дети выбирают карточку, рисуют или лепят, стараясь передать выбранную эмоцию.

Длительность: 15 минут

Театрализованная игра: «Эмоции в сказке»

Содержимое раздела

Воспитание эмпатии и толерантности. Дети разыгрывают фрагменты сказок, передавая эмоции персонажей, учатся понимать и сопереживать другим.

Действия учителя: Предлагает детям разыграть отрывок из известной сказки, озвучивая и показывая эмоции героев.

Действия учащихся: Дети участвуют в драматизации, передавая эмоции героев, внимательно слушают партнеров.

Длительность: 15 минут

Обогащение словаря: «Словарь настроений»

Содержимое раздела

Обогащение словаря детей эмоциональной лексикой. Совместное составление «облака» слов, связанных с различными эмоциями, обсуждение их значений.

Действия учителя: Предлагает детям назвать слова, связанные с радостью, грустью, злостью, и записывает их.

Действия учащихся: Дети называют слова, характеризующие эмоции, слушают других, запоминают новые слова.

Длительность: 10 минут

Работа с карточками: «Соотнеси ситуацию и эмоцию»

Содержимое раздела

Закрепление знаний об эмоциях. Дети соотносят предложенные жизненные ситуации с соответствующими эмоциями, используя карточки.

Действия учителя: Показывает карточки с ситуациями и просит детей выбрать соответствующую карточку с эмоцией.

Действия учащихся: Дети анализируют ситуации, выбирают нужные карточки с эмоциями, объясняют свой выбор.

Длительность: 10 минут

Рефлексия

Содержимое раздела

Подведение итогов занятия. Обсуждение полученного опыта, впечатлений. Дети делятся тем, что узнали о себе и других, какие эмоции испытывали, какие задания понравились.

Действия учителя: Задает детям вопросы о занятии, стимулирует их к высказыванию своего мнения и анализу.

Действия учащихся: Дети делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, анализируют свои чувства и полученные знания.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Перечень использованных методических пособий, книг и материалов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы нравственного воспитания и эмоционального развития детей дошкольного возраста.

Действия учителя: Ознакамливает детей (и родителей, если применимо) со списком литературы.

Действия учащихся: Дети (и родители) знакомятся со списком рекомендованной литературы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#6236770

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела