Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой. Актуализация знаний по теме «Дом». Учитель задает вопросы о домах, в которых живут ученики, какие комнаты они там имеют. Можно показать картинки различных домов как образец.

Действия учителя: Приветствует учеников и задаёт вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и делятся своими впечатлениями о своем доме.

Длительность: 5 минут

Учитель предлагает ученикам повторить произношение ключевых слов и фраз по теме «Дом». Проговаривание слов, связанных с домом и комнатами. Особое внимание уделить словам, в которых есть сложные звуки для учеников. Можно использовать скороговорки, связанные с темой дома.

Действия учителя: Проводит фонетическую разминку, демонстрируя правильное произношение.

Действия учащихся: Повторяют произношение за учителем, отрабатывают сложные звуки.

Длительность: 5 минут

Учитель вводит новые слова и выражения, связанные с описанием дома и комнат (furniture, wallpaper, carpet, curtain). Запись новых слов в тетрадь. Можно использовать картинки для визуализации новых слов и выражений. Учитель объясняет значение новых слов и приводит примеры их использования.

Действия учителя: Вводит новую лексику, объясняет значение и демонстрирует ее использование.

Действия учащихся: Записывают новые слова в тетрадь, задают вопросы о значении слов.

Длительность: 10 минут

Учитель объясняет использование предлогов места (in, on, under, next to, between). Упражнения на закрепление использования предлогов места. Работа с картинками: ученики описывают расположение предметов в комнате, используя предлоги места. Проверка упражнений.

Действия учителя: Объясняет использование предлогов места и проводит упражнения на их закрепление.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, описывают расположение предметов, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Ученики работают в парах, задавая друг другу вопросы о своем доме и комнате. Один ученик описывает свою комнату, а другой задает вопросы и уточняет детали. Поощряется использование новой лексики и грамматических структур из урока.

Действия учителя: Контролирует работу в парах, помогает ученикам с использованием лексики и грамматики.

Действия учащихся: Работают в парах, задают вопросы и описывают свой дом и комнату.

Длительность: 10 минут

Учитель задаёт вопросы всему классу о их домах и комнатах. Ученики отвечают на вопросы, используя изученную лексику и грамматику. Игра «Найди предмет»: учитель описывает предмет в комнате, а ученики должны его назвать.

Действия учителя: Проводит фронтальную работу, задает вопросы и контролирует ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в игре «Найди предмет».

Длительность: 7 минут

Ученики рисуют план своего дома и подписывают названия комнат и предметов мебели. Можно предложить ученикам использовать цветные карандаши и фломастеры для украшения своих рисунков. Индивидуальная работа с возможностью проявить свои творческие способности.

Действия учителя: Наблюдает за работой учеников, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют план своего дома, подписывают комнаты и мебель.

Длительность: 8 минут

Несколько учеников представляют свои рисунки и описывают свой дом перед классом. Учитель оценивает ответы учеников и предоставляет обратную связь. Поощрение к активному участию и приветствие креативных решений.

Действия учителя: Организовывает презентацию работ и оценивает ответы учеников.

Действия учащихся: Презентуют свои рисунки и описывают свой дом.

Длительность: 5 минут

Учебник английского языка для 4 класса. Дополнительные материалы: картинки с изображением комнат и мебели, карточки со словами.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованной литературы и дополнительных материалов.

Действия учащихся: Записывают список литературы в тетрадь.

Длительность: 5 минут