Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний о ранее изученных звуках и буквах. Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой, которые делают нашу речь еще красивее и понятнее. Подготовка к восприятию нового материала.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Дети здороваются, проверяют свою готовность к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель произносит звук «Э» четко и выразительно, показывая артикуляцию. Ученики повторяют звук за учителем. Разъяснение особенностей звука «Э» (мягкий и звонкий). Прослушивание аудиозаписи с произношением звука «Э». Обсуждение слов, в которых слышен звук «Э». Наглядный показ картинок предметов, начинающихся на этот звук.

Действия учителя: Предлагает ученикам послушать звук, повторять за ним и запомнить его артикуляцию.

Действия учащихся: Слушают учителя, повторяют звук «Э», рассматривают картинки.

Длительность: 10 минут

Учитель называет слова, а дети хлопают в ладоши, когда слышат звук «Э». Затем ученики по очереди называют слова со звуком «Э». Игра направлена на развитие фонематического слуха и закрепление умения выделять звук в потоке речи. Постепенное усложнение: выделение звука в середине и конце слова.

Действия учителя: Проводит игру, следит за правильностью выполнения задания.

Действия учащихся: Участвуют в игре, хлопают в ладоши и называют слова со звуком «Э».

Длительность: 8 минут

Учитель показывает карточку с буквой «Э» (прописной и строчной). Объясняет, как выглядит буква «Э» и из каких элементов она состоит. Сравнение большой и маленькой буквы «Э». Показ написания буквы «Э» на доске. Проговаривание пути написания буквы. Демонстрация различных шрифтов буквы «Э».

Действия учителя: Показывает букву «Э», объясняет ее строение и особенности.

Действия учащихся: Смотрят на букву «Э», запоминают ее внешний вид.

Длительность: 10 минут

Ученики под руководством учителя отрабатывают написание буквы «Э» в прописях. Постепенное усложнение: обведение букв по точкам, самостоятельное написание букв. Контроль за правильностью постановки руки и соблюдением пропорций. Индивидуальная помощь ученикам, испытывающим затруднения.

Действия учителя: Контролирует процесс письма, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Пишут букву «Э» в прописях, стараясь соблюдать правильность написания.

Длительность: 12 минут

Короткая разминка для снятия усталости и восстановления концентрации внимания. Выполнение простых упражнений под музыку или стихи. Например, упражнения для глаз, шеи, рук и ног. Цель – активизация двигательной активности учеников.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Упражнения на закрепление знания звука и буквы «Э». Например, раскрашивание картинок с предметами, начинающимися на звук «Э». Составление слов со звуком «Э». Чтение слогов и простых слов с буквой «Э». Игра “Угадай слово”.

Действия учителя: Предлагает ученикам выполнить различные упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, закрепляя знания.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Вопросы к ученикам: Что нового узнали на уроке? Какой звук и букву изучали? Что было самым интересным? Что показалось сложным? Самооценка учащимися своей работы на уроке. Оценка работы класса.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы ученикам.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 1 класса (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Прописи к учебнику русского языка для 1 класса. Карточки с изображением предметов, начинающихся на звук «Э». Аудиозапись произношения звука «Э». Электронные образовательные ресурсы на тему “Звук и буква «Э»”.

Действия учителя: Представляет список рекомендуемой литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 2 минут