Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Проговаривание правил поведения на уроке. Проверка домашнего задания, если оно задавалось на предыдущем уроке, краткое обсуждение возникших трудностей. Формулировка темы и цели урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и объявляет тему.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Повторение состава чисел до 10 с использованием наглядного материала. Устный счет: примеры на сложение и вычитание в пределах 10 (без использования 7, 8 и 9). Игра "Назови соседей" (называет число, ученики называют предыдущее и следующее). Вопросы на понимание взаимосвязи между сложением и вычитанием.

Действия учителя: Проводит устный счет, задает вопросы, направленные на повторение пройденного материала.

Действия учащихся: Активно участвуют в устном счете, отвечают на вопросы, работают с наглядным материалом.

Длительность: 8 минут

Объяснение нового материала с использованием наглядных пособий. Примеры сложения и вычитания с числами 7, 8 и 9. Например, 7 + 2 = ?, 9 - 3 = ?, 8 + 1 = ?. Акцентирование внимания на том, как можно представить числа 7, 8 и 9 в виде суммы двух слагаемых.

Действия учителя: Объясняет новый материал, показывает примеры на доске, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, наблюдают за примерами, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Работа в парах: решение примеров на сложение и вычитание с числами 7, 8 и 9. Фронтальная работа: проверка решения примеров у доски. Обучающие игры: "Весёлый счет", "Математическое лото" (с использованием чисел 7, 8 и 9).

Действия учителя: Организует работу в парах, координирует процесс, проверяет ответы.

Действия учащихся: Работают в парах, решают примеры, участвуют в играх.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия утомления и создания положительного эмоционального настроя. Например, упражнения на координацию движений, имитация действий с числами (считать, складывать, вычитать).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Решение простых текстовых задач с использованием сложения и вычитания чисел 7, 8 и 9. Например: "У Маши было 7 яблок, она съела 2 яблока. Сколько яблок осталось у Маши?".

Действия учителя: Предлагает задачи, помогает ученикам в их решении, проверяет ответы.

Действия учащихся: Решают задачи, анализируют условия, записывают решения в тетради.

Длительность: 8 минут

Индивидуальная работа по карточкам с примерами на сложение и вычитание с числами 7, 8 и 9. Дифференцированные задания (для учеников с разным уровнем подготовки).

Действия учителя: Раздает карточки с заданиями, наблюдает за работой учеников, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют задания самостоятельно, работают в своем темпе.

Длительность: 7 минут

Обобщение материала, пройденного на уроке. Вопросы для закрепления: "Что нового узнали?", "Что было самым трудным?", "Какие задания понравились больше всего?". Оценивание работы учеников.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями от урока.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дидактические материалы по математике для начальной школы. Ресурсы для учителей и родителей (например, интернет-сайты с заданиями по математике).

Действия учителя: Рекомендует литературу для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут