Организационный момент: приветствие, проверка готовности к уроку. Мотивация: создание положительного эмоционального настроя, актуализация знаний о звуках речи. Беседа о важности правильного произношения звуков для понимания речи и успешной коммуникации. Объявление темы и цели урока. Можно использовать небольшую загадку или стишок, связанный со звуком «Ш».

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и создаёт позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку и слушают вступление.

Длительность: 5 минут

Выполнение комплекса упражнений для укрепления мышц языка, губ и щек, необходимых для правильного произношения звука «Ш». Учитель демонстрирует каждое упражнение, а ученики повторяют за ним. Особое внимание уделяется положению языка и губ при произнесении звука «Ш». Использовать зеркало для контроля выполнения упражнений.

Действия учителя: Проводит артикуляционную гимнастику, объясняет и демонстрирует каждый комплекс упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения артикуляционной гимнастики, контролируют себя в зеркале.

Длительность: 7 минут

Объяснение особенностей звука «Ш» (глухой, твердый согласный). Сравнение звука «Ш» с другими звуками (например, «С», «Ж»). Определение места звука «Ш» в словах (начало, середина, конец). Прослушивание аудиозаписи звука «Ш» и попытка его воспроизведения.

Действия учителя: Рассказывает об особенностях звука «Ш», проводит сравнительный анализ со схожими звуками.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, повторяют звук «Ш» за учителем, различают звук «Ш» в потоке речи.

Длительность: 8 минут

Произношение звука «Ш» изолированно. Упражнения на развитие слухового внимания: «Поймай звук «Ш»», «Определи местоположение звука «Ш» в слове». Использование карточек с изображениями предметов, начинающихся на звук «Ш».

Действия учителя: Предлагает упражнения на изоляцию и определение места звука в слове, демонстрирует карточки.

Действия учащихся: Произносят звук «Ш» изолированно, выполняют упражнения на слуховое внимание, называют предметы на карточках.

Длительность: 7 минут

Повторение слогов с звуком «Ш»: «ша», «шо», «шу», «ши». Игры со слогами: «Добавь слог», «Найди пару». Использование наглядных материалов (картинки слогов).

Действия учителя: Проводит упражнения на автоматизацию звука «Ш» в слогах, использует дидактический материал.

Действия учащихся: Повторяют слоги с звуком «Ш», играют в игры со слогами.

Длительность: 8 минут

Называние слов, начинающихся на звук «Ш» (шапка, шарф, шишка, школа и т.д.). Игра «Назови слово на звук «Ш»». Использование картинок или реальных предметов.

Действия учителя: Предлагает назвать слова с звуком «Ш», проводит игру «Назови слово».

Действия учащихся: Называют слова с звуком «Ш», участвуют в игре.

Длительность: 7 минут

Составление фраз и предложений со словами, содержащими звук «Ш». Например: «Шапка на голове», «Школа большая». Повторение коротких стишков или потешек со звуком «Ш».

Действия учителя: Предлагает составить фразы и предложения, повторять стишки.

Действия учащихся: Составляют фразы и предложения, повторяют стишки.

Длительность: 8 минут

Минутка для снятия напряжения, с использованием физических упражнений. Например, имитация движений, связанных с предметами на звук «Ш» (шапка, шар).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Учебники русского языка для 1 класса, методические пособия по логопедии, карточки с изображениями, аудиоматериалы со звуком «Ш». Интернет-ресурсы, содержащие материалы для развития речи и коррекции произношения. Сайты с артикуляционной гимнастикой и играми для автоматизации звуков.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и ресурсов.

Длительность: 2 минут