Организационный момент. Приветствие. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Проверка готовности к уроку (наличие учебных материалов и принадлежностей). Мотивация к учебной деятельности. Беседа о звуках и буквах, что они уже знают. Напоминание о важности правильного произношения.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Дети здороваются, проверяют наличие учебных материалов.

Длительность: 5 минут

Проведение комплекса упражнений для развития артикуляции, направленных на подготовку органов речи к правильному произношению звука [л]. Учитель демонстрирует выполнение упражнений, ученики повторяют за ним. Упражнения включают: «Улыбка», «Трубочка», «Лошадка», «Вкусное яблочко». Объяснение, как правильно произносить звук [л].

Действия учителя: Проводит артикуляционную гимнастику, комментирует каждое упражнение.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения вместе с учителем.

Длительность: 7 минут

Представление буквы "Лл". Демонстрация карточки с изображением буквы. Обсуждение внешнего вида буквы (состоит из палочек). Написание буквы "Лл" в воздухе и на доске (под руководством учителя). Показ разницы между прописной и строчной буквой «Лл».

Действия учителя: Показывает букву "Лл", объясняет ее строение.

Действия учащихся: Дети рассматривают букву, повторяют ее название, пытаются нарисовать в воздухе.

Длительность: 8 минут

Объяснение, что обозначает звук [л]. Произношение звука [л] изолированно и в слогах (ла, лу, ло). Подбор картинок с предметами, начинающимися на звук [л] (лампа, лиса, лодка). Игры на различение звука [л] от других звуков.

Действия учителя: Произносит звук [л], показывает картинки с предметами на [л].

Действия учащихся: Дети повторяют звук [л], называют предметы на картинках, начинающиеся на звук [л].

Длительность: 7 минут

Упражнение на определение места звука [л] в словах. Например: слог-ла, слово-лампа. Учитель произносит слово, дети хлопают в ладоши, если слышат звук [л]. Словарная работа: повторение и закрепление названий предметов, начинающихся на звук [л].

Действия учителя: Проводит упражнение на фонематический анализ, направляет учеников.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнение, определяют место звука [л] в словах.

Длительность: 7 минут

Объяснение и демонстрация способа написания прописной и строчной буквы "Лл" в прописях. Самостоятельное письмо буквы "Лл" в прописях под руководством учителя. Контроль и коррекция ошибок. Индивидуальная работа с учащимися, нуждающимися в помощи.

Действия учителя: Показывает, как правильно писать букву «Лл», оказывает помощь.

Действия учащихся: Дети пишут букву «Лл» в прописях.

Длительность: 8 минут

Проведение дидактической игры, направленной на закрепление знаний о букве "Лл" и звуке [л]. Например: «Найди картинку на звук [л]», «Собери слово из букв», «Заполни пропуски». Использование игровых элементов для повышения мотивации к обучению.

Действия учителя: Организует и проводит дидактическую игру.

Действия учащихся: Дети участвуют в игре, выполняют задания.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Вопросы к ученикам: Что нового вы узнали на уроке? Что вам понравилось больше всего? Какие трудности вы испытывали? Самооценка своей работы на уроке. Похвала учеников за активное участие в уроке.

Действия учителя: Обобщает материал урока, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Карточки с буквами и картинками. Дидактические материалы для обучения чтению и письму. Учебные пособия по развитию речи.

Действия учителя: Предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Дети запоминают список литературы.

Длительность: 2 минут