Организационный момент, актуализация знаний. Учитель задаёт вопросы о том, что ученики знают о панно, где они встречали их в жизни. Краткое сообщение об истории возникновения панно, его роли в оформлении интерьера и развитии декоративно-прикладного искусства. Обсуждение целесообразности изучения данной темы. Определение учебных целей и задач.

Действия учителя: Приветствует учеников, проводит мотивационный опрос.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о панно.

Длительность: 10 минут

Изучение истории развития панно от древности до наших дней. Рассмотрение панно в различных культурах (Египет, Греция, Рим, Византия, Китай, Япония и т.д.). Анализ образцов панно разных эпох и стилей (гобелены, батики, вышивки, аппликации и т.д.).

Действия учителя: Рассказывает об истории панно, демонстрирует слайды с примерами.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 15 минут

Обзор основных материалов, используемых в создании панно (ткань, бумага, дерево, металл, стекло, нитки, бусины и т.д.). Изучение различных техник исполнения (аппликация, коллаж, вышивка, батик, гобелен, макраме и т.д.). Демонстрация образцов материалов и инструментов.

Действия учителя: Демонстрирует материалы и инструменты, рассказывает о техниках.

Действия учащихся: Рассматривают образцы, задают вопросы.

Длительность: 20 минут

Рассмотрение основных стилей панно (ландшафтный, орнаментальный, абстрактный, сюжетный). Анализ образцов панно в различных стилях. Обсуждение особенностей композиции и цветовой гаммы каждого стиля. Выявление ключевых характеристик стиля.

Действия учителя: Представляет различные стили панно, объясняет их особенности.

Действия учащихся: Анализируют образцы, сравнивают стили.

Длительность: 15 минут

Изучение основ композиции в панно (равновесие, пропорции, ритм, акцент). Рассмотрение принципов построения композиции. Анализ примеров удачных и неудачных композиционных решений. Обсуждение методов зонирования.

Действия учителя: Объясняет принципы композиции, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Анализируют примеры, обсуждают композиционные решения.

Длительность: 15 минут

Изучение основ цветоведения (цветовой круг, цветовые гармонии, контрасты). Влияние цвета на восприятие панно. Анализ цветовых решений в различных стилях панно. Рассмотрение психологического влияния цвета.

Действия учителя: Объясняет основы цветоведения, показывает примеры.

Действия учащихся: Анализируют цветовые решения, обсуждают влияние цвета.

Длительность: 10 минут

Создание эскиза панно на заданную тему. Ученики выбирают материалы и технику исполнения, разрабатывают композицию и цветовую гамму. Консультации учителя по ходу работы, исправление ошибок, оказание помощи.

Действия учителя: Консультирует учеников, помогает в работе над эскизами.

Действия учащихся: Создают эскизы панно, работают с материалами.

Длительность: 30 минут

Представление и обсуждение эскизов панно. Ученики рассказывают о своих идеях, материалах и техниках. Учитель и другие ученики оценивают работы, дают рекомендации.

Действия учителя: Организует обсуждение эскизов, даёт оценки и рекомендации.

Действия учащихся: Представляют свои эскизы, отвечают на вопросы.

Длительность: 20 минут

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов, использованных при подготовке к уроку. Рекомендации для дальнейшего изучения темы панно.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут