Укучыларны дәрескә әзерләү, дәреснең темасын һәм максатларын билгеләү. Тема буенча алдагы белемнәрен актуальләштерү. Укучыларның игътибарын җәлеп итү һәм дәрескә кызыксыну уяту. Зоопаркның файдасы һәм әһәмияте турында кыскача сөйләшү.

Действия учителя: Укытучы дәреснең темасын игълан итә, максатларны аңлата һәм укучыларны дәрескә актив катнашырга дәртләндерә.

Действия учащихся: Укучылар дәрес темасын ачыкларга булыша, үзләренең алдагы белемнәрен искә төшерәләр һәм дәреснең максатлары белән танышалар.

Длительность: 5 минут

Зоопаркның якынча 10-15 хайван исемен татарча өйрәнү. Хайваннарның исемнәрен дөрес әйтелешенә басым ясау. Карточкалар һәм рәсемнәр ярдәмендә яңа сүзләрне үзләштерү. Укытучы яңа сүзләрне презентациядә күрсәтә.

Действия учителя: Укытучы зоопарк хайваннарының татарча атамаларын яңа, чиста әйтелеш белән әйтә.

Действия учащихся: Укучылар яңа сүзләрне кабатлыйлар, карточкалардан карыйлар һәм дәфтәрләренә язалар.

Длительность: 10 минут

Хайваннарның тышкы кыяфәте, холык-гадәтләре, яшәү мохите турында мәгълүмат бирү. Видеороликлар һәм презентация аша хайваннарның тормыш рәвешен аңлату. Укучыларны актив тыңларга һәм сорау бирергә дәртләндерү.

Действия учителя: Укытучы хайваннарның үзенчәлекләре турында кызыклы мәгълүмат бирә, сораулар ярдәмендә укучыларның фикерләрен ачыклап бара.

Действия учащихся: Укучылар хайваннарның сыйфатлары, яшәү урыны турында мәгълүматны видеодан һәм презентациядән аңлап алалар.

Длительность: 10 минут

Үткән материалны ныгыту максатыннан уеннар оештыру. Мәсәлән, «Кызыклы хайван» уены, табышмаклар чишү, уртак хикәя төзү. Укучыларның сүз байлыгын һәм коммуникатив күнекмәләрен үстерү.

Действия учителя: Укытучы уеннарны оештыра, катнашучыларга юнәлеш бирә, дөрес җавапларны тикшерә.

Действия учащихся: Укучылар уеннарда актив катнашалар, табышмакларга җавап бирәләр, хикәя төзүдә үз фикерләрен әйтәләр.

Длительность: 10 минут

Укучыларны парларга яки кечкенә төркемнәргә бүлеп, биремнәр бирү. Мәсәлән, билгеле бер хайван турында мәгълүматны туплап, аны презентацияләү. Бер-берләрен тыңларга һәм үз фикерләрен аңлата белергә өйрәтү.

Действия учителя: Укытучы төркемнәргә булыша, аларның эшен контрольдә тота һәм аралашуны оештыра.

Действия учащихся: Укучылар парларда яки төркемнәрдә уртак максатка ирешү өчен бергә эшлиләр, фикер алышалар.

Длительность: 8 минут

Яңа үзләштергән сүзләрне кулланып, гади җөмләләр яки кечкенә хикәяләр язу. Хайваннарның сыйфатлары, холык-гадәтләре турында язып күрсәтү. Орфографик һәм грамматик төгәллеккә игътибар итү.

Действия учителя: Укытучы язу эшенә күрсәтмәләр бирә, укучыларның хаталарын төзәтә, ярдәм итә.

Действия учащихся: Укучылар яңа сүзләрдән файдаланып, дәфтәрләренә язу күнекмәләрен үстерәләр.

Длительность: 7 минут

Дәрестә үзләштерелгән белемнәрне йомгаклау. Укучыларның дәрес буенча алган тәэсирләрен, фикерләрен тыңлау. «Миңа нәрсә ошады?», «Мин нәрсә белдем?» кебек сораулар аша рефлексия үткәрү. Киләчәккә планнар төзү.

Действия учителя: Укытучы дәреснең төп нәтиҗәләрен кабатлый, укучыларның сорауларына җавап бирә.

Действия учащихся: Укучылар дәрестә алган белемнәрен һәм тәэсирләрен уртаклашалар, үз эшчәнлекләрен бәялиләр.

Длительность: 5 минут

Йорт хайваннары яки зоопарк хайваннарының берсен сайлап, аның турында 2-3 җөмләдә татарча хикәя язып килергә. Өй эшен аңлаешлы итеп аңлату, ярдәм кирәк булса, эзләнергә юнәлеш бирү.

Действия учителя: Укытучы өй эшен аңлата, аның үтәлешенә таләпләрне билгели.

Действия учащихся: Укучылар өй эшен язып алалар, аның үтәлеше буенча сораулары булса, бирәләр.

Длительность: 2 минут

Дәрестә файдаланылган төп чыганаклар, уку әсбаблары, интернет-ресурслар исемлеге. Укучыларның бу тема буенча өстәмә белем алу өчен куллана алырлык әдәбиятны күрсәтү.

Действия учителя: Укытучы дәрестә кулланылган матбугат чаралары, ресурсларны игълан итә.

Действия учащихся: Укучылар дәрестә кулланылган әдәбият исемлеген язып алалар.

Длительность: 3 минут