Организационный момент. Приветствие. Создание эмоционального настроя на урок. Учитель загадывает загадку про колобка и предлагает детям вспомнить сказку. Беседа о том, что они помнят о сказке и любят ли они сказки вообще. Важно привлечь внимание детей и настроить их на работу.

Действия учителя: Приветствует детей, загадывает загадку, организует беседу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отгадывают загадку, делятся своими воспоминаниями о сказке.

Длительность: 5 минут

Игра «Слова по кругу». Учитель называет слово из сказки (например, «бабушка»), а дети по очереди называют слова, связанные с этим словом (например, «старушка», «пирог», «домик»). Игра направлена на актуализацию словарного запаса и подготовку к дальнейшей работе.

Действия учителя: Проводит игру «Слова по кругу».

Действия учащихся: Участвуют в игре, называют слова, связанные со сказкой.

Длительность: 7 минут

Представление новых слов и выражений, которые встречаются в сказке (например, «румяный», «хитрый», «убежал»). Учитель объясняет значение этих слов и предлагает детям составить с ними предложения. Можно использовать иллюстрации к словам.

Действия учителя: Объясняет значение новых слов и выражений, просит составить предложения.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, составляют предложения с новыми словами.

Длительность: 8 минут

Фронтальный пересказ сказки с использованием иллюстраций. Учитель задаёт вопросы, направляющие рассказ: «Кто испек колобка?», «Куда покатился колобок?», «Кого он встретил на пути?». Важно, чтобы пересказ был последовательным и содержательным.

Действия учителя: Организует фронтальный пересказ сказки, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в пересказе сказки, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 минут

Имитация движений героев сказки. Например, дети изображают, как колобок катится по дорожке, как зайчик прыгает, как медведь ходит и т.д. Это позволит немного размяться и переключить внимание.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют движения, имитирующие героев сказки.

Длительность: 3 минут

Игра «Новая сказка». Учитель предлагает детям придумать продолжение сказки «Колобок», изменив концовку или добавив новых героев. Можно разделить детей на группы и предложить каждой группе придумать свой вариант развития событий. Главное – поощрение фантазии.

Действия учителя: Предлагает детям придумать продолжение сказки, организует работу в группах.

Действия учащихся: Придумывают продолжение сказки, работают в группах, делятся своими идеями.

Длительность: 12 минут

Анализ иллюстраций к сказке. Учитель предлагает детям описать иллюстрации, рассказать, что на них изображено, какие чувства они вызывают. Можно задавать вопросы: «Кто изображён на картинке?», «Что делает герой?», «Какое у него настроение?»

Действия учителя: Предлагает детям описать иллюстрации, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Описывают иллюстрации, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Учитель предлагает детям поделиться своими впечатлениями от урока, рассказать, что нового они узнали, что им понравилось больше всего. Использование фраз-оценок, предложенных ранее.

Действия учителя: Подводит итоги урока, предлагает детям поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями от урока, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Указка на книгу со сказкой "Колобок", и рекомендации по другим сказкам для чтения дома. Возможно, укажите ссылки на онлайн-ресурсы, где можно послушать сказку в аудиоформате или посмотреть мультфильм.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и онлайн-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут