Учитель рассказывает о красоте осенней природы, о разнообразии осенних листьев и о возможности их использования для создания поделок. Обсуждается тема урока, его цели и задачи. Проводится беседа о правилах сбора листьев, подчеркивается важность бережного отношения к окружающей среде. Учитель демонстрирует примеры готовых поделок из осенних листьев.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение об осенней природе.

Длительность: 5 минут

Ученики собирают листья во время прогулки или приносят их с собой. Листья сортируются по цвету, форме и размеру. Обсуждаются способы сушки листьев: под прессом, на батарее, в проветриваемом помещении. Акцент делается на том, что листья должны быть сухими и не ломаться при сгибании.

Действия учителя: Направляет учеников при сборе и сортировке листьев, объясняет способы сушки.

Действия учащихся: Собирают и сортируют листья, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 10 минут

Ученики получают картон или плотную бумагу, которые будут служить основой для ковра. Обсуждается выбор размера и формы основы. Ученики могут самостоятельно нарисовать эскиз будущего ковра, чтобы представить, как будут располагаться листья. Можно использовать готовые шаблоны для облегчения работы.

Действия учителя: Раздает основу, помогает с выбором размера и формы, консультирует по поводу эскиза.

Действия учащихся: Выбирают основу, рисуют эскизы, обсуждают идеи.

Длительность: 7 минут

Ученики начинают приклеивать листья к основе, начиная с краев. Учитель показывает, как правильно наносить клей на лист и приклеивать его к основе. Подчеркивается важность аккуратности и плотного прилегания листьев друг к другу. Важно следить, чтобы клей не попадал на лицевую сторону листьев.

Действия учителя: Демонстрирует технику приклеивания, контролирует процесс, помогает ученикам.

Действия учащихся: Приклеивают листья к основе, следуя указаниям учителя.

Длительность: 15 минут

Ученики продолжают приклеивать листья, заполняя промежутки между ними. Обсуждаются способы создания узоров и орнаментов из листьев разного цвета и формы. Можно использовать листья разных пород деревьев для создания более интересной композиции. Учитель при необходимости оказывает помощь нуждающимся.

Действия учителя: Консультирует учеников, помогает с созданием узоров, контролирует аккуратность работы.

Действия учащихся: Продолжают приклеивать листья, создавая узоры и орнаменты.

Длительность: 15 минут

Ученики могут украсить свой ковер дополнительными элементами: веточками, ягодами, шишками и т.д. Это позволяет добавить индивидуальности и оригинальности их работе. Обсуждаются способы крепления дополнительных элементов (клей, нитки).

Действия учителя: Предлагает идеи для украшения ковра, помогает с креплением дополнительных элементов.

Действия учащихся: Украшают ковер дополнительными элементами.

Длительность: 5 минут

Ученики завершают работу над своими коврами, убирают рабочие места. Проводится обсуждение получившихся работ, ученики делятся впечатлениями и рассказывают о трудностях, с которыми столкнулись, а также о том, как их преодолели. Учитель оценивает работы учеников.

Действия учителя: Контролирует завершение работы, проводит обсуждение, оценивает работы.

Действия учащихся: Завершают работу, убирают рабочие места, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 минут

Ученики выставляют свои ковры на всеобщее обозрение. Проводится небольшая выставка работ, на которой ученики могут полюбоваться творениями друг друга. Учитель выделяет лучшие работы, отмечает их особенности. Подводится итог урока.

Действия учителя: Организует выставку, комментирует работы, подводит итог урока.

Действия учащихся: Выставляют свои работы, рассматривают работы одноклассников.

Длительность: 5 минут

Книга: 'Трудовое воспитание в начальной школе' под редакцией Т.А. Сидорчук. Интернет-ресурсы: сайты с мастер-классами по изготовлению поделок из природных материалов. Журналы по прикладному творчеству для детей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 3 минут