Организационный момент. Приветствие. Создание эмоционального настроя на урок. Учитель задаёт вопросы о том, что дети знают о потешках, какие потешки они слышали от родителей или бабушек и дедушек. Происходит обсуждение и актуализация личного опыта учеников.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и создаёт позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на урок и делятся своими знаниями о потешках.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятия «потешка». Рассказ об истории возникновения потешек и их роли в жизни русского народа. Определение жанровых признаков потешек: короткий размер, ритмичность, частое использование повторов, ласковые обращения. Подчеркивается, что потешки изначально использовались для развлечения и успокоения детей.

Действия учителя: Объясняет понятие «потешка», рассказывает об истории жанра и его особенностях.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 10 минут

Чтение и анализ нескольких потешек. Обсуждение содержания, смысла, используемых образов и выражений в каждой потешке. Выявление особенностей языка и ритмики потешек. Особое внимание уделяется тому, какие чувства и эмоции вызывают потешки у детей.

Действия учителя: Читает потешки, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают потешки, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 минут

Беседа о том, как потешки способствуют развитию речи, памяти, внимания, мышления и моторики у детей. Подчеркивается, что потешки помогают детям познакомиться с окружающим миром и усвоить правила поведения. Обсуждение роли потешек в воспитании любви к родному языку и культуре.

Действия учителя: Проводит беседу о роли потешек в развитии детей, приводит примеры.

Действия учащихся: Принимают участие в беседе, приводят свои примеры.

Длительность: 8 минут

Разучивание одной или двух потешек вместе с учителем. Проговаривание потешек с разными интонациями и эмоциями. Использование потешек в игровой деятельности (например, «ладушки» во время игры). Ученикам предлагается проиллюстрировать понравившуюся потешку.

Действия учителя: Организует разучивание потешек, помогает детям проговаривать их правильно и выразительно.

Действия учащихся: Участвуют в разучивании потешек, играют, рисуют иллюстрации.

Длительность: 10 минут

Предлагается ученикам попробовать создать свою собственную потешку. Учитель дает рекомендации по структуре и содержанию потешки, помогает с рифмой и ритмом. Ученики работают индивидуально или в группах, сочиняя свои потешки.

Действия учителя: Консультирует учеников при сочинении потешек, оказывает помощь.

Действия учащихся: Сочиняют потешки, делятся своими идеями.

Длительность: 10 минут

Ученики представляют свои потешки классу. Проводится обсуждение представленных работ, оценивается их оригинальность, соответствие жанру и выразительность. Учитель делает положительные комментарии и отмечает интересные идеи.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение, оценивает работы.

Действия учащихся: Представляют свои потешки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Обобщение полученных знаний. Ученикам предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что им больше всего понравилось, что было сложным. Обсуждение того, как они могут использовать полученные знания в будущем.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Указание источников информации, использованных при подготовке к уроку. Предлагается список книг и интернет-ресурсов, где ученики могут узнать больше о потешках и русском фольклоре.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут