На Горох

Правописание суффиксов причастий настоящего времени в русском языке (Конспект урока)

Урок посвящен изучению правил правописания суффиксов причастий настоящего времени. В рамках урока ученики познакомятся с основными закономерностями, научатся различать суффиксы -ущ-/-ющ- и -ащ-/-ящ-, а также овладеют практическими навыками применения этих правил при письме. Урок построен с использованием интерактивных методов и предполагает активное участие обучающихся в выполнении упражнений и анализе лингвистических примеров. Формат - комбинированный (теоретическая часть, практические задания, работа в группах).

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Русский язык

Класс

7

Цель

Учащиеся овладеют правилами правописания суффиксов причастий настоящего времени. Они смогут безошибочно определять суффиксы, применяя алгоритм и выделяя ключевые признаки для их правильного написания.

Задачи

  1. Повторить понятие причастия и его признаки.
  2. Изучить правила правописания суффиксов -ущ-/-ющ- и -ащ-/-ящ-.
  3. Научиться различать причастия, образованные от глаголов I и II спряжений.
  4. Применять полученные знания на практике при выполнении упражнений.
  5. Развивать орфографическую зоркость и навыки самоконтроля.

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся должны знать правила правописания суффиксов причастий настоящего времени, уметь объяснять выбор суффикса в конкретном причастии, применять эти знания при написании диктантов и упражнений, а также анализировать ошибки и проводить их коррекцию. Важно уметь отличать причастия от других частей речи и грамотно использовать их в собственной речи.

Метапредметные результаты

Учащиеся научатся осуществлять поиск и анализ информации, выделять главное, сравнивать и обобщать факты, устанавливать причинно-следственные связи, представлять информацию в различных формах (устные ответы, письменные работы, таблицы). Улучшатся навыки работы в группах и организации собственной учебной деятельности.

Личностные результаты

Учащиеся проявят интерес к изучению русского языка, сформируют положительное отношение к процессу обучения, осознают значимость грамотной речи для успешной коммуникации и самовыражения. Будет развиваться чувство ответственности за результаты своей деятельности и стремление к самосовершенствованию.

Рефлексивные результаты

Учащиеся научатся оценивать свои достижения в изучении темы, выявлять пробелы в знаниях и умениях, самостоятельно планировать дальнейшую работу. Осуществят самоконтроль и взаимоконтроль правильности написания причастий, осознают важность орфографической грамотности.

Коммуникативные результаты

Учащиеся овладеют навыками сотрудничества со сверстниками и учителем в процессе выполнения учебных заданий, учатся выражать свои мысли четко и лаконично, слушать и понимать других, аргументировать свою точку зрения и учитывать разные позиции.

Оборудование

Учебник русского языка для 7 класса, интерактивная доска, проектор, раздаточный материал с упражнениями, карточки с заданиями.

Рефлексия

Проводится с помощью вопросов, направленных на осмысление учениками своей деятельности на уроке и выявление возникших трудностей: «Что нового вы узнали на уроке?», «Какие задания показались наиболее сложными?», «Как вы оцениваете свою работу на уроке?».

Домашнее задание

Выписать 5 предложений из художественного текста, содержащих причастия настоящего времени, подчеркнуть суффиксы и объяснить их написание.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Правописание суффиксов причастий настоящего времени в русском языке

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Повторение пройденного материала 2
  • Изучение нового материала 3
  • Первичное закрепление 4
  • Физкультминутка 5
  • Работа в группах 6
  • Самостоятельная работа 7
  • Подведение итогов урока 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности класса к уроку. Создание позитивного настроя. Актуализация знаний о причастии как части речи, его общих признаках и роли в предложении. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности, объяснение важности изучения данной темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на работу.

Длительность: 7 минут

Повторение пройденного материала

Содержимое раздела

Проводится фронтальный опрос по вопросам: «Что такое причастие?», «Какие признаки причастия вы знаете?», «Как причастия образуются?». Рассмотрение примеров причастий и определение их значений, видов и грамматических признаков. Цель этапа – актуализация имеющихся знаний и подготовка к изучению нового материала.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на актуализацию знаний о причастии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают ранее изученный материал.

Длительность: 8 минут

Изучение нового материала

Содержимое раздела

Объяснение правил правописания суффиксов -ущ-/-ющ- и -ащ-/-ящ- причастий настоящего времени. Подчеркивается зависимость выбора суффикса от глагола, от которого образовано причастие (I или II спряжение). Приводятся примеры и наглядные схемы для лучшего усвоения материала. Обсуждение исключений из правил.

Действия учителя: Объясняет правила правописания суффиксов причастий, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, записывают правила и примеры в тетрадь.

Длительность: 12 минут

Первичное закрепление

Содержимое раздела

Выполнение упражнений на закрепление новых знаний. Ученики выполняют упражнения на определение суффиксов причастий, объясняя свой выбор. Проводится работа с учебником и раздаточным материалом. Осуществляется индивидуальный контроль и помощь учащимся.

Действия учителя: Организует работу с упражнениями, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, самоконтроль, работают с учебником и раздаточным материалом.

Длительность: 10 минут

Физкультминутка

Содержимое раздела

Проведение короткой разминки для снятия усталости и напряжения. Упражнения для глаз и тела, направленные на восстановление работоспособности и концентрации внимания. Важно обеспечить динамику и позитивный настрой.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Работа в группах

Содержимое раздела

Разделение класса на группы. Каждая группа получает карточки с заданиями на определение суффиксов причастий и объяснение их написания. Проводится взаимопроверка и обсуждение результатов работы. Развитие навыков сотрудничества и коммуникации.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс выполнения заданий.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают задания, выполняют взаимопроверку.

Длительность: 10 минут

Самостоятельная работа

Содержимое раздела

Дифференцированная самостоятельная работа по карточкам: для сильных учеников – задания повышенной сложности, для слабых – задания на повторение основных правил. Цель этапа – проверка усвоения материала и выявление индивидуальных пробелов в знаниях.

Действия учителя: Предлагает варианты заданий, осуществляет индивидуальный контроль.

Действия учащихся: Выполняют самостоятельную работу, самоконтроль.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока

Содержимое раздела

Обобщение изученного материала. Возвращение к цели урока и оценка ее достижения. Выставление оценок. Обсуждение типичных ошибок и способов их исправления. Акцентирование внимания на важности орфографической грамотности.

Действия учителя: Обобщает изученный материал, выставляет оценки, обсуждает типичные ошибки.

Действия учащихся: Подводят итоги своей работы, анализируют допущенные ошибки.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Учебник русского языка для 7 класса. Справочники по русскому языку. Интернет-ресурсы, посвященные русскому языку и правописанию. Пример: Разумовская М.М. Русский язык. 7 класс.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы в тетрадь.

Длительность: 3 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#1043726

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела