На Горох

Приём вычитания числа вида 60-24: методические рекомендации (Конспект урока)

Урок математики для 1 класса, посвященный освоению приёма вычитания чисел, где вычитаемое больше вычитаемого. В ходе урока дети познакомятся с алгоритмом вычитания чисел с переходом через десяток, используя наглядные материалы и практические упражнения. Особое внимание уделяется пониманию сути происходящего процесса, а не механическому заучиванию правил. Урок направлен на развитие логического мышления, внимания и умения решать задачи. Формат урока - комбинированный, сочетающий объяснение учителя, практическую работу в парах и индивидуальную работу.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Математика

Класс

1

Цель

В результате урока ученики научатся применять приём вычитания числа вида 60-24, используя схематичное изображение десятков и единиц. Они смогут объяснять алгоритм вычитания с переходом через десяток и применять его для решения аналогичных примеров.

Задачи

  1. Повторить состав числа 10.
  2. Изучить новый способ вычитания с переходом через десяток.
  3. Закрепить полученные знания в практических упражнениях.
  4. Развивать логическое мышление и внимание.

Результаты

Предметные результаты

Ученик овладевает приемом вычитания двузначных чисел с переходом через десяток, понимает и применяет алгоритм разложения вычитаемого на удобные для вычитания части. Он способен решать простые текстовые задачи, требующие применения данного навыка. Развивается умение записывать решение и проверять правильность ответа.

Метапредметные результаты

Ученик умеет планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, выделять главное, сравнивать, обобщать объекты по существенным признакам. Он активно использует речь для регуляции своего действия, а также сотрудничает со сверстниками для достижения общей цели (работа в парах).

Личностные результаты

Ученик проявляет положительное отношение к обучению, осознаёт свои возможности в учении. Он формирует умение оценивать свои достижения и воспринимать критику. Развивается мотивация к изучению предмета, а также ответственность за результаты своей работы.

Рефлексивные результаты

Ученик способен анализировать свои ошибки и корректировать свои действия, оценивать правильность решения, выявлять причины трудностей. Он понимает важность самоконтроля и самооценки в процессе обучения и способен планировать свое дальнейшее развитие.

Коммуникативные результаты

Ученик умеет слушать и понимать других, четко и ясно выражать свои мысли, участвовать в диалоге, договариваться и находить общие решения. Он проявляет уважение к мнению окружающих.

Оборудование

Учебник математики для 1 класса, счётные палочки, карточки с примерами, наглядные пособия (изображение десятков и единиц).

Рефлексия

В конце урока проводится общая рефлексия, где ученики делятся своими впечатлениями о том, что нового они узнали, что было сложным и что удалось сделать.

Домашнее задание

Решить примеры на вычитание вида 60-24 в учебнике.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Приём вычитания числа вида 60-24: методические рекомендации

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Актуализация знаний 2
  • Объяснение нового материала 3
  • Первичное закрепление 4
  • Физкультминутка 5
  • Самостоятельная работа 6
  • Работа в парах 7
  • Подведение итогов 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Психологический настрой на работу. Повторение состава числа 10. Учитель задает вопросы о значении каждой цифры в двузначном числе, просит вспомнить, как образуются числа от 10 до 20. Цель этапа - актуализировать знания, необходимые для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, задает вопросы о составе числа 10.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, вспоминают состав числа 10.

Длительность: 7 минут

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Повторение изученного материала о вычитании однозначных чисел. Решение простых примеров устно. Учитель использует наглядные пособия для визуализации процесса вычитания. Цель этапа - подготовить учеников к восприятию нового материала.

Действия учителя: Предлагает решить примеры на вычитание однозначных чисел, использует наглядные пособия.

Действия учащихся: Решают примеры устно, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Объяснение нового материала

Содержимое раздела

Введение приёма вычитания числа вида 60-24 с использованием наглядного моделирования. Учитель демонстрирует, как можно разложить 24 на 20 и 4, а затем вычесть 20 и 4 по отдельности из 60. Акцент на понимание сути происходящего процесса.

Действия учителя: Объясняет новый приём вычитания, используя наглядные материалы и схематичные изображения.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, наблюдают за действиями с наглядными материалами.

Длительность: 10 минут

Первичное закрепление

Содержимое раздела

Решение примеров вида 60-24 под руководством учителя. Работа у доски и в тетрадях. Тщательный разбор каждого примера, проверка правильности решения. Цель этапа - отработка алгоритма вычитания.

Действия учителя: Проводит совместное решение примеров у доски, контролирует работу учеников в тетрадях.

Действия учащихся: Решают примеры под руководством учителя, задают вопросы при возникновении трудностей.

Длительность: 8 минут

Физкультминутка

Содержимое раздела

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Упражнения на развитие координации движений и внимания. Учитель проводит упражнения, направленные на переключение внимания учеников.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Самостоятельная работа

Содержимое раздела

Решение примеров вида 60-24 самостоятельно в тетрадях. Дифференцированный подход к заданиям в зависимости от уровня подготовки учеников. Цель этапа - проверить усвоение материала.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, оказывает индивидуальную помощь ученикам.

Действия учащихся: Решают примеры самостоятельно.

Длительность: 7 минут

Работа в парах

Содержимое раздела

Решение примеров в парах, проверка решений друг у друга. Обсуждение возникших трудностей, взаимопомощь. Цель этапа - развитие коммуникативных навыков и умения работать в команде.

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует взаимодействие учеников.

Действия учащихся: Решают примеры в парах, проверяют решения друг друга.

Длительность: 6 минут

Подведение итогов

Содержимое раздела

Обсуждение результатов урока. Выявление трудностей, допущенных ошибок. Оценка работы учеников. Учитель обобщает изученный материал, отвечает на вопросы учеников.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении результатов урока, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Методические рекомендации для учителя.

Действия учителя: Озвучивает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#1068453

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела