Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя на урок. Обсуждение темы урока и целей. Мотивация к деятельности: рассказ учителя о том, как важно уметь читать и писать, как это помогает в жизни. Актуализация знаний: проверка готовности к уроку, проверка наличия учебных материалов. Формулировка задач урока вместе с учениками.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу, сообщает тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют задачи урока.

Длительность: 7 минут

Игра «Весёлый алфавит». Учитель показывает карточки с буквами, ученики называют буквы и звуки, которые они обозначают. Можно использовать стихи или песенки про алфавит. Фронтальная работа, где дети хором повторяют алфавит, затем индивидуально называют буквы по команде. Конкурс на самую быструю и правильную назывывание букв.

Действия учителя: Проводит игру, контролирует правильность названий букв и звуков.

Действия учащихся: Участвуют в игре, называют буквы и звуки.

Длительность: 10 минут

Работа с карточками, на которых написаны слоги и слова. Учитель показывает карточки, ученики читают слоги и слова. Можно использовать различные приемы: чтение по цепочке, чтение хором, индивидуальное чтение. Упражнения на различение гласных и согласных звуков в словах.

Действия учителя: Показывает карточки, помогает ученикам читать слоги и слова.

Действия учащихся: Читают слоги и слова, выполняют задания.

Длительность: 8 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Учитель предлагает ученикам выполнить простые упражнения под весёлую музыку. Например: «Покажи букву», «Назови слово на заданную букву», «Попрыгай как зайчик» и т.д.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Чтение коротких текстов из учебника для чтения или азбуки. Учитель читает текст вместе с учениками, затем ученики читают текст самостоятельно. Обсуждение содержания текста, ответы на вопросы.

Действия учителя: Читает текст вместе с учениками, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Читают текст, отвечают на вопросы.

Длительность: 12 минут

Рисунок по теме «Моя любимая буква». Ученикам предлагается нарисовать букву, которая им нравится больше всего, и украсить её. Можно предложить придумать историю о буквах. Выставка рисунков. Можно предложить написать письмо Букве.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает ученикам.

Действия учащихся: Рисуют рисунки, придумывают истории.

Длительность: 10 минут

Из разбросанных букв необходимо собрать слово, связанное с школой или алфавитом. Работа в парах, где ученики помогают друг другу. Учитель следит за правильностью выполнения заданий и предлагает помощь тем, кому она нужна.

Действия учителя: Организует игру, контролирует правильность выполнения задания.

Действия учащихся: Собирают слова в парах, помогают друг другу.

Длительность: 7 минут

Обсуждение эмоционального состояния учеников. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам больше всего понравилось?», «Что было трудно?». Ученики делятся своими впечатлениями и оценками. Оценка работы класса и индивидуальных учеников.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Азбука (автор: Бунеев Р.Н., Куракина Л.В.). Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Дополнительные материалы: карточки с буквами и слогами, картинки, толкар, учебник для чтения.

Действия учителя: Ознакомливает учеников со списком литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут