Организационный момент. Создание позитивного настроя на урок. Беседа о том, как мы познаем мир. Учитель задает вопросы: «Как мы узнаем о предметах вокруг нас?», «Какие органы чувств нам помогают в этом?». Актуализация знаний и мотивация к изучению темы. Подготовка к сенсорному путешествию.

Действия учителя: Приветствует детей, создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятия «сенсорика». Рассказ о пяти основных чувствах: зрение, слух, обоняние, вкус, осязание. Примеры того, как каждое чувство помогает нам познавать мир. Использование иллюстраций и наглядных пособий для лучшего понимания.

Действия учителя: Объясняет понятие сенсорики, рассказывает о пяти чувствах.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, рассматривают иллюстрации.

Длительность: 10 минут

Игра «Найди пару». Детям предлагаются карточки с разными цветами и формами. Задача – найти одинаковые карточки. Беседа о цветах и формах, их значении в окружающем мире. Обсуждение, как зрение помогает нам ориентироваться в пространстве.

Действия учителя: Проводит игру «Найди пару», обсуждает цвета и формы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, находят одинаковые карточки, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 минут

Игра «Что это на ощупь?». Детям предлагаются мешочки с разными предметами внутри. Задача – на ощупь определить, что находится в мешочке. Обсуждение текстуры предметов: гладкий, шершавый, мягкий, твердый. Развитие тактильных ощущений.

Действия учителя: Проводит игру «Что это на ощупь?», помогает описывать текстуру предметов.

Действия учащихся: На ощупь определяют предметы в мешочках, описывают их текстуру.

Длительность: 10 минут

Игра «Угадай звук». Детям проигрываются разные звуки (шум дождя, пение птиц, звук музыкальных инструментов). Задача – угадать, что издает звук. Развитие слухового внимания и памяти. Обсуждение различных звуков в окружающем мире.

Действия учителя: Проигрывает звуки, проводит игру «Угадай звук».

Действия учащихся: Слушают звуки, угадывают, что их издает.

Длительность: 8 минут

Знакомство с различными запахами (ароматические масла, специи, фрукты). Игра «Угадай по запаху». Обсуждение приятных и неприятных запахов. Развитие обоняния и умения различать запахи. Подчеркивание важности безопасного обращения с ароматическими веществами.

Действия учителя: Предлагает детям угадать запахи, обсуждает приятные и неприятные запахи.

Действия учащихся: Угадывают запахи, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 минут

Дегустация различных продуктов (сладкое, кислое, соленое, горькое). Обсуждение вкусовых ощущений. Важно! Проверьте наличие аллергии у детей перед дегустацией. Развитие вкусового восприятия и умения различать вкусы. Подчеркивание важности здорового питания.

Действия учителя: Организует дегустацию продуктов, обсуждает вкусовые ощущения.

Действия учащихся: Пробуют продукты, описывают свои вкусовые ощущения.

Длительность: 5 минут

Обсуждение пройденного материала. Вопросы: «Какие чувства мы сегодня изучали?», «Что вы узнали о каждом чувстве?», «Как наши чувства помогают нам познавать мир?». Подведение итогов урока. Закрепление знаний с помощью словесных упражнений.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги урока, закрепляет знания.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 минут

Учебники по окружающему миру, методические пособия для развития сенсорики, книги с играми и упражнениями для развития чувств, интернет-ресурсы с информацией о сенсорике. Например: "Окружающий мир" А.А. Плешаков, "Сенсорное развитие детей" К. Л. Крутецкая.

Действия учителя: Предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут