Организационный момент. Создание позитивного настроя на урок. Учитель объясняет, что сегодня они отправятся в увлекательное путешествие в страну гласных звуков. Дети приветствуют друг друга и учителя, готовятся к работе. Загадывание загадки о гласных.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и мотивирует к деятельности.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятий «гласный звук» и «гласная буква». Учитель рассказывает, что гласные звуки образуются свободным прохождением воздуха через рот и нос. Обсуждение, чем гласные отличаются от согласных. Приведение примеров слов, содержащих гласные звуки.

Действия учителя: Объясняет новый материал, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Внимательно слушают объяснение, участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 10 минут

Знакомство с гласными буквами: а, о, у, и, э, я, ю, ё, е. Использование наглядных материалов (карточки с буквами, презентация). Произношение каждого звука и его соотнесение с буквой. Артикуляционная гимнастика для каждого звука.

Действия учителя: Демонстрирует карточки с буквами, проводит артикуляционную гимнастику.

Действия учащихся: Смотрят на карточки, повторяют звуки и буквы, выполняют упражнения по артикуляции.

Длительность: 15 минут

Учитель произносит слова, а ученики должны определить, какой гласный звук они слышат. Использование аудиозаписей со звуками. Можно использовать карточки с картинками, где нужно выбрать картинку с нужным гласным звуком. Соревновательный элемент.

Действия учителя: Проводит игру, контролирует правильность ответов.

Действия учащихся: Слушают слова, определяют гласные звуки, поднимают карточки с правильными ответами.

Длительность: 10 минут

Зарядка для снятия напряжения и активизации внимания. Короткие упражнения для шеи, плеч, спины, рук и ног. Можно использовать стихи или песни.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за правильным выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения под руководством учителя.

Длительность: 3 минут

Ученики получают карточки с изображениями предметов. Они должны определить, какие гласные звуки содержатся в названиях этих предметов. Работа в парах или группах. Взаимопроверка.

Действия учителя: Раздает карточки, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают с карточками, называют предметы, выделяют гласные звуки, проверяют работу друг друга.

Длительность: 10 минут

Просмотр короткой анимационной сказки о гласных звуках, которые потерялись и нуждаются в помощи. Аудио-сопровождение. Обсуждение сюжета сказки и героев. Анализ гласных звуков, используемых в сказке.

Действия учителя: Включает сказку, задает вопросы по сюжету.

Действия учащихся: Смотрят сказку, отвечают на вопросы, анализируют использование гласных в сказке.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Учитель спрашивает, что нового узнали ученики на уроке, что понравилось, что было трудно. Оценивание работы учащихся. Похвала за проявленную активность.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями от урока.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 1 класса (автор - Канакина В.П., Горецкий В.Г.), Рабочая тетрадь к учебнику, Интернет-ресурсы для обучения чтению и письму, методические пособия для учителей начальных классов.

Действия учителя: Ознакомливает учащихся со списком литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут