Организационный момент. Краткое приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Мотивация к изучению темы. Объявление темы и цели урока. Подчеркивается важность умения решать текстовые задачи для успешного изучения математики и применения знаний в жизни. Проводится беседа о том, как важно внимательно читать условие задачи и выделять ключевые данные.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и объявляет тему.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Фронтальный опрос по изученным ранее темам: арифметические действия сложения, вычитания, умножения и деления, компоненты арифметических действий, единицы измерения. Проводится устный счет с целью повторения основных математических навыков. Учащимся предлагается решить несколько простых примеров на сложение и вычитание.

Действия учителя: Проводит фронтальный опрос, организует устный счет.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, решают примеры.

Длительность: 10 минут

Учитель разбирает несколько типовых задач на доске, подробно объясняя ход решения и алгоритм действий. Подчеркивается важность правильного оформления решения задачи: запись условия, вопрос задачи, план решения, запись решения, ответ. Ученики записывают решение задач в тетрадь.

Действия учителя: Разбирает задачи на доске, объясняет алгоритм решения.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, записывают решения в тетрадь.

Длительность: 15 минут

Учащиеся самостоятельно решают несколько задач из учебника под руководством учителя. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Проводится коллективная проверка решенных задач с обсуждением ошибок. Акцентируется внимание на наиболее распространенных ошибках и способах их исправления.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу учеников, оказывает помощь, проверяет решения.

Действия учащихся: Решают задачи самостоятельно, обращаются за помощью при необходимости.

Длительность: 15 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Проводятся простые физические упражнения для глаз и тела. Цель - повышение концентрации внимания и работоспособности.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют физические упражнения.

Длительность: 2 минут

Учащиеся работают в парах, решая задачи, усложненные по сравнению с предыдущими. Они обсуждают условия задач, предлагают варианты решения и проверяют друг друга. Учитель контролирует работу пар и оказывает необходимую помощь. Подчеркивается важность обмена знаниями и опытом между учениками.

Действия учителя: Контролирует работу пар, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в парах, решают задачи, обсуждают решения.

Длительность: 10 минут

Учащиеся самостоятельно решают задачу повышенной сложности с последующей проверкой на доске. Данная задача позволяет оценить уровень усвоения материала каждым учеником. Учитель дает индивидуальные рекомендации тем, кто испытывает трудности.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, проверяет решения.

Действия учащихся: Решают задачу самостоятельно.

Длительность: 8 минут

Учитель подводит итоги урока, обобщая изученный материал. Учащимся предлагается оценить свою работу на уроке и высказать свое мнение о том, что нового они узнали. Выставляются оценки за урок. Проводится рефлексия, на которой ученики делятся своими впечатлениями от урока.

Действия учителя: Подводит итоги урока, выставляет оценки, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Оценивают свою работу, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 минут

Виленкин Н.Я., Виленкин В.И., Свановский А.С., Игнатьев И.И. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2017. Решебник к учебнику математики для 5 класса (авторы: Виленкин Н.Я. и др.).

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут