Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности класса к уроку. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний: Устная работа - повторение состава числа, игра "Назови соседей" (назвать число, которое больше/меньше заданного на 1, 2, 3 и т.д.). Создание проблемной ситуации: учитель предлагает задачу, которую еще не умеют решать ученики.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает положительный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Объявление темы урока. Формулировка цели урока совместно с учениками. Определение задач, которые необходимо решить для достижения цели. Учитель предлагает ученикам подумать, какие знания и умения им понадобятся для решения проблемной ситуации, возникшей во время актуализации знаний.

Действия учителя: Объявляет тему и цель урока, помогает ученикам сформулировать задачи.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении темы и цели урока.

Длительность: 7 минут

Объяснение учителя о том, что значит увеличить число в несколько раз (как прибавить несколько раз само число). Аналогично разъяснение понятия уменьшения числа в несколько раз (как вычесть несколько раз само число). Использование наглядных пособий (картинок, блоков Дьенеша) для иллюстрации задачи.

Действия учителя: Объясняет новый материал, демонстрирует примеры на доске и с использованием наглядных пособий.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, конспектируют основные моменты.

Длительность: 10 минут

Решение задач у доски (под руководством учителя) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Учитель обеспечивает активное участие всех учеников, задавая вопросы и корректируя их ответы. Использование игровых элементов, например, "Математический аукцион".

Действия учителя: Организует решение задач у доски, контролирует правильность ответов, помогает ученикам.

Действия учащихся: Решают задачи у доски и в тетрадях, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой разминки для снятия усталости и повышения концентрации внимания. Упражнения, имитирующие физические действия, связанные с увеличением и уменьшением (например, "Вырасти высоким", "Пригнись низко").

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Решение учениками задач на увеличение и уменьшение в несколько раз самостоятельно (по вариантам или индивидуальные задания). Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Проверка выполненных заданий.

Действия учителя: Наблюдает за работой учеников, оказывает индивидуальную помощь, проверяет выполненные задания.

Действия учащихся: Решают задачи самостоятельно, обращаются за помощью при необходимости.

Длительность: 10 минут

Решение задач в парах: один ученик составляет задачу на увеличение или уменьшение, другой решает её. Затем ученики меняются ролями. Взаимопроверка и обсуждение решений. Это помогает закрепить материал и выявить возможные ошибки.

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует правильность выполнения заданий.

Действия учащихся: Работают в парах, составляют и решают задачи, проверяют решения друг друга.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение результатов работы на уроке. Оценка работы учеников. Ответы на вопросы: что нового узнали, что было сложно, что понравилось больше всего?

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и оценивании результатов урока, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 2 класса (автор М.И. Морозова и др.). Дидактические материалы по математике для 2 класса (автор М.И. Морозова и др.). Электронные образовательные ресурсы по математике.

Действия учителя: Озвучивает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут