Организационный момент и актуализация знаний. Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает положительный эмоциональный настрой. Краткая беседа о жизни и творчестве П.П. Бажова, о жанре сказки и особенностях уральских мотивов в его произведениях. Целеполагание – определение темы и целей урока.

Действия учителя: Приветствует класс и формулирует цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 7 минут

Рассказ учителя о контексте написания сказки, о прототипах героев и реальных событиях, которые послужили источником вдохновения для П.П. Бажова. Обсуждение значения Урала в жизни и творчестве писателя. Демонстрация иллюстраций, изображающих Урал и горнозаводских рабочих.

Действия учителя: Рассказывает об истории создания сказки и ее связях с реальной жизнью.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают иллюстрации и задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Выразительное чтение сказки «Серебряное копытце» учителем или подготовленным учеником. Первичное восприятие и эмоциональный отклик. Обсуждение первых впечатлений от сказки: что понравилось, что удивило, что вызвало затруднения.

Действия учителя: Организует чтение сказки и следит за восприятием учеников.

Действия учащихся: Слушают сказку и делятся своими первыми впечатлениями.

Длительность: 15 минут

Детальный анализ сюжета сказки, выявление основных эпизодов и их роли в развитии действия. Анализ образов главных героев: деда Еркула, Серебряного копытца, звонаря. Обсуждение их характеров, мотивов поступков и взаимоотношений. Особое внимание – образам, воплощающим народную мудрость.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, помогает выявить ключевые моменты.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют сюжет и образы героев.

Длительность: 12 минут

Выявление реалистичных черт в сказочном повествовании: описание быта и труда горнозаводских рабочих, уральской природы, народных обычаев и верований. Обсуждение того, как эти черты делают сказку более правдоподобной и близкой читателю. Работа с цитатами, подтверждающими реалистичность сказки.

Действия учителя: Помогает учащимся находить и анализировать реалистичные детали в сказке.

Действия учащихся: Находят в тексте примеры реалистичных деталей и обсуждают их.

Длительность: 10 минут

Определение основных тем и идей сказки: тема труда и мастерства, тема честности и справедливости, тема связи человека и природы, тема богатства и духовности. Обсуждение того, какие нравственные ценности пропагандирует сказка. Анализ символического значения образов и мотивов.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся сформулировать темы и идеи сказки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют темы и идеи сказки, приводят примеры.

Длительность: 8 минут

Разделить класс на группы. Каждой группе предлагается подготовить небольшую презентацию или сценку, иллюстрирующую один из эпизодов сказки или раскрывающую одну из ее тем. Акцент делается на выразительности и творческом подходе.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует и помогает.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентации или сценки.

Длительность: 15 минут

Представление и обсуждение творческих работ. Взаимная оценка работ, выявление наиболее интересных и оригинальных решений. Обсуждение того, что нового узнали о сказке в процессе работы над творческими заданиями.

Действия учителя: Организует презентацию и обсуждение работ, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении и оценивании.

Длительность: 8 минут

Демонстрация списка литературы, используемой на уроке и рекомендованной для углубленного изучения темы. Указание источников, где можно найти дополнительную информацию о П.П. Бажове, уральской культуре и фольклоре. Перечисление критических статей и исследований, посвященных сказке «Серебряное копытце».

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут