Приветствие, создание позитивной атмосферы в классе. Мотивация к учебной деятельности. Объявление темы и цели урока. Обсуждение значения вежливых слов в общении, формулирование правил поведения в классе, необходимых для успешного сотрудничества. Загадки про вежливость, чтобы заинтересовать детей.

Действия учителя: Приветствует учеников, мотивирует к работе, объясняет тему и цель урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают внимательно, готовятся к работе.

Длительность: 7 минут

Повторение вопросов «Кто?», «Что?» с использованием иллюстраций. Учитель показывает картинки с изображением различных объектов и персонажей, ученики задают вопросы «Кто это?», «Что это?». Развитие умения правильно формулировать вопросы и давать полные ответы.

Действия учителя: Задает вопросы, показывает картинки, контролирует правильность ответов.

Действия учащихся: Задают вопросы, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 минут

Введение новых вежливых слов (здравствуйте, пожалуйста, спасибо, извините). Объяснение значения этих слов и ситуаций, в которых их можно использовать. Обсуждение примеров вежливого общения. Использование карточек с вежливыми словами.

Действия учителя: Объясняет значение новых слов, приводит примеры, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают внимательно, задают вопросы, приводят свои примеры.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия усталости и повышения активности учеников. Имитация вежливых жестов (поклониться, протянуть руку для приветствия).

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за правильным выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, имитируют вежливые жесты.

Длительность: 3 минут

Учитель называет ситуацию, ученики должны сказать вежливое слово или фразу, которую можно использовать в этой ситуации. Например: «Ты случайно толкнул товарища…», «Тебе дали конфету…». Развитие умения быстро реагировать и выбирать подходящие вежливые слова.

Действия учителя: Организует игру, следит за правильностью ответов, поддерживает интерес.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, тренируют свои знания.

Длительность: 10 минут

Ученики рассматривают иллюстрации с изображением различных ситуаций общения и определяют, какие вежливые слова можно использовать в каждой ситуации. Обсуждение картинок, ответы на вопросы учителя о поведении героев иллюстраций. Развитие навыков анализа и синтеза информации.

Действия учителя: Предлагает иллюстрации, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 минут

Ученики разбиваются на пары и разыгрывают небольшие сценки, в которых они используют вежливые слова в различных ситуациях. Например: знакомство, просьба о помощи, благодарность. Развитие коммуникативных навыков и умения решать конфликтные ситуации.

Действия учителя: Направляет деятельность учеников, контролирует правильность использования вежливых слов.

Действия учащихся: Разыгрывают сценки, используют вежливые слова, общаются друг с другом.

Длительность: 10 минут

Обобщение изученного материала. Учитель задает вопросы ученикам о том, что они узнали на уроке. Обсуждение важности вежливого общения и умения использовать вежливые слова в повседневной жизни. Оценивание работы учеников.

Действия учителя: Обобщает изученный материал, задает вопросы, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 4 минут

Учебник русского языка для 1 класса, книги для чтения с примерами вежливого общения, методические пособия для учителя.

Действия учителя: Объявляет список литературы, рекомендует дополнительные материалы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут