Организационный момент, приветствие, проверка готовности класса к уроку. Создание эмоционального настроя на урок. Актуализация знаний о жизни и творчестве Г.Х. Андерсена, краткий обзор произведения «Снежная королева». Обсуждение важности восприятия и анализа художественного текста.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, настраивает на работу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, вспоминают информацию об авторе и произведении.

Длительность: 5 минут

Выразительное чтение учителем отрывка из «Снежной королевы» (эпизод о Герде и снежинке). Первичное обсуждение прочитанного: общее впечатление, самые яркие моменты, вопросы, возникшие при чтении. Создание первого эмоционального отклика и вовлечение учеников в процесс.

Действия учителя: Выразительно читает отрывок, задаёт вопросы для первичного восприятия.

Действия учащихся: Слушают чтение, делятся первыми впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Детальный анализ текста: что происходит в эпизоде, какие чувства испытывает Герда, как автор описывает снежинки. Выявление ключевых образов и символов (снежинки, лёд, холод). Обсуждение роли снежинок в развитии сюжета и характерах героев.

Действия учителя: Направляет анализ текста, задаёт вопросы, помогает выявлять ключевые образы и символы.

Действия учащихся: Анализируют текст, отвечают на вопросы, находят ключевые образы и символы.

Длительность: 15 минут

Обсуждение символического значения снежинок: холод, красота, хрупкость, неповторимость. Как снежинки связаны с характером Снежной королевы? Как они влияют на Герду? Рассмотрение разных интерпретаций символики снежинок в контексте сказки.

Действия учителя: Подводит учеников к пониманию символического значения снежинок, предлагает разные интерпретации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения, аргументируют своё мнение.

Длительность: 10 минут

Предложить ученикам нарисовать снежинку, ассоциирующуюся у них с эпизодом из «Снежной королевы». Рисунок должен отражать их понимание символики и образности данного отрывка. Краткое описание рисунков и их интерпретация.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, наблюдает за работой учеников, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, рисуют снежинки, отражающие их понимание эпизода.

Длительность: 10 минут

Представление и обсуждение выполненных работ. Каждый ученик рассказывает о своей снежинке и о том, что он хотел выразить. Анализ представленных работ с точки зрения символики и образности.

Действия учителя: Организует обсуждение работ, направляет его в нужное русло.

Действия учащихся: Представляют свои работы, рассказывают о своих замыслах, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Вернуться к тексту и найти описания снежинки. Как автор использует языковые средства для создания образа снежинки (эпитеты, метафоры, сравнения). Выделить наиболее яркие и запоминающиеся детали.

Действия учителя: Направляет поиск необходимых фрагментов текста, помогает анализировать языковые средства.

Действия учащихся: Ищут описания снежинок в тексте, анализируют языковые средства, выделяют яркие детали.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение того, что нового узнали ученики, что было самым интересным и что осталось непонятным. Оценка работы класса и каждого ученика в отдельности.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задаёт вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении итогов урока, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Андерсен, Г. Х. Снежная королева. - М.: Просвещение, 2023. Литературный словарь терминов. - М.: Академия, 2022. Электронные ресурсы по анализу сказок Андерсена.

Действия учителя: Представляет список литературы для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут