На Горох

Конспект занятия по основам финансовой грамотности «Волшебный кошелёк»: формирование представлений о деньгах у детей раннего возраста (2-3 года) (Конспект урока)

Данный конспект занятия разработан для детей 2-3 лет и направлен на первичное знакомство с понятием денег через сенсорный опыт. В ходе 10-минутного занятия малыши будут исследовать монеты и купюры, ассоциируя их с цветами (зеленый, красный) и простыми действиями, такими как «купить» в воображаемом «магазине». Основной упор делается на игровое взаимодействие, развитие речи и формирование элементарных представлений о финансовой грамотности в доступной для данного возраста форме. Особое внимание уделяется развитию тактильных ощущений и визуального восприятия.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Финансовая грамотность

Класс

0

Цель

Познакомить детей с понятием «деньги» (монета, купюра) как с предметами, с помощью которых можно что-то купить. Сформировать первичное представление о назначении денег в процессе игровой деятельности.

Задачи

  1. Развивать тактильные ощущения при работе с монетами и купюрами.
  2. Формировать умение различать предметы по цвету (красный, зеленый).
  3. Обогащать пассивный и активный словарь детей словами: монета, купюра, красный, зеленый, кошелек, купить, магазин.
  4. Инициировать простые игровые действия, связанные с покупкой.

Результаты

Предметные результаты

Дети смогут узнавать и называть (по просьбе взрослого) монету и купюру, ориентируясь на их цвет (красный, зеленый). Проявят интерес к манипуляциям с денежными предметами и игрушечным кошельком, совершая простые игровые действия в контексте «магазина».

Метапредметные результаты

У детей будет развиваться способность к элементарному сенсорному восприятию (цвет, форма), умение следовать за действиями взрослого и выполнять простые инструкции. Проявится способность к соотнесению предмета (деньги) с его функцией (использовать, чтобы купить).

Личностные результаты

У детей формируется положительное отношение к процессу познания, интерес к новым предметам и их свойствам. Будет развиваться начальная самостоятельность в игровых действиях и способность к эмоциональному отклику на игровую ситуацию.

Коммуникативные результаты

Дети будут стремиться отвечать на простые вопросы воспитателя, повторять за ним слова (монета, купить). Проявится интерес к взаимодействию со сверстниками и взрослым в рамках общей игровой деятельности, направленной на обмен простыми действиями.

Развивающие результаты

Развитие мелкой моторики рук при перебирании монет и купюр, улучшение координации движений. Стимулирование речевой активности, расширение словарного запаса, развитие слухового и зрительного внимания.

Воспитательные результаты

Воспитание бережного отношения к предметам (игрушечным деньгам), формирование первичных представлений о целесообразности использования предметов для достижения желаемого результата (купить игрушку).

Оборудование

Разноцветные бумажные купюры (красные, зеленые), крупные монеты (или их имитация), игрушечный кошелек, игрушечный магазин с простыми товарами.

Рефлексия

В завершение занятия воспитатель спрашивает у детей: «Что мы сегодня видели? Что мы можем купить с помощью монеток и бумажек?».

Домашнее задание

Не указано.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Конспект занятия по основам финансовой грамотности «Волшебный кошелёк»: формирование представлений о деньгах у детей раннего возраста (2-3 года)

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Знакомство с деньгами 2
  • Цвет денег (купюры) 3
  • Игра «Магазин» 4
  • Исследование кошелька 5
  • Словарная работа 6
  • Рефлексия 7
  • Повторение 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Создание игровой ситуации для привлечения внимания детей к теме занятия. Формирование первичного интереса к предстоящей деятельности. Объяснение цели простыми словами.

Действия учителя: Воспитатель предлагает детям отправиться в волшебный магазин.

Действия учащихся: Дети проявляют интерес к предложенной игровой ситуации.

Длительность: 1 минут

Знакомство с деньгами

Содержимое раздела

Первичное сенсорное знакомство с монетами и купюрами. Изучение их свойств: размер, форма, цвет, тактильные ощущения. Активизация познавательного интереса.

Действия учителя: Воспитатель показывает и дает детям потрогать монеты и купюры, называя их.

Действия учащихся: Дети трогают, рассматривают монеты и купюры, пытаются их назвать.

Длительность: 2 минут

Цвет денег (купюры)

Содержимое раздела

Формирование умения различать и называть цвета купюр (красный, зеленый). Закрепление ассоциаций между цветом и предметом – купюрой. Сенсорное развитие.

Действия учителя: Воспитатель предлагает детям найти красные и зеленые купюры.

Действия учащихся: Дети ищут и показывают купюры нужного цвета.

Длительность: 1 минут

Игра «Магазин»

Содержимое раздела

Практическое применение полученных представлений в игровой деятельности. Моделирование простой ситуации покупки. Формирование понимания назначения денег.

Действия учителя: Воспитатель предлагает детям «купить» игрушки за монеты и купюры.

Действия учащихся: Дети дают «деньги» воспитателю, чтобы «купить» игрушку.

Длительность: 3 минут

Исследование кошелька

Содержимое раздела

Знакомство с предметом, который используется для хранения денег. Развитие мелкой моторики при манипуляциях с игрушечным кошельком. Формирование целостности образа.

Действия учителя: Воспитатель показывает детям игрушечный кошелек и предлагает его открыть.

Действия учащихся: Дети достают и складывают «деньги» в кошелек.

Длительность: 1 минут

Словарная работа

Содержимое раздела

Обогащение активного и пассивного словаря детей новыми словами: монета, купюра, купить, магазин, кошелек, красный, зеленый. Стимулирование речевой активности.

Действия учителя: Воспитатель повторяет названия предметов и действий, побуждая детей к повторению.

Действия учащихся: Дети стараются повторить слова и звуки за воспитателем.

Длительность: 1 минут

Рефлексия

Содержимое раздела

Подведение итогов занятия через игровые вопросы. Закрепление полученных знаний и представлений. Стимулирование детей к высказываниям.

Действия учителя: Воспитатель задает детям вопросы: «Что мы видели? Что можем купить?»

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы воспитателя, вспоминая занятие.

Длительность: 0.5 минут

Повторение

Содержимое раздела

Закрепление основных понятий и действий через короткую игровую ситуацию. Обеспечение прочности сформированных представлений. Поддержание интереса.

Действия учителя: Воспитатель предлагает еще раз «купить» желаемую игрушку.

Действия учащихся: Дети с удовольствием повторяют игровые действия, используя «деньги».

Длительность: 0.5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Перечень основных источников и рекомендаций, использованных при подготовке и проведении занятия. Обеспечение информативности для педагогов.

Действия учителя: Воспитатель дает список рекомендованной литературы.

Действия учащихся: Дети свободно играют, завершая занятие.

Длительность: 0 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#5692630

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела