Организационный момент, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Повторение состава числа (например, 10+5, 20+3), чтобы актуализировать знания, необходимые для понимания умножения на 10. Учитель кратко объясняет тему и цели урока, мотивируя учеников к активной работе и вовлекая в учебный процесс.

Действия учителя: Приветствует учеников и организует проверку готовности к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Устная работа: повторение состава числа 10. Игра "Найди пару": ученикам предлагаются карточки с примерами на сложение (например, 5+5) и карточки с ответами (например 10). Задача учеников – найти соответствующие пары. Эта игра помогает вспомнить понятия сложения и подготовиться к пониманию умножения как многократного сложения.

Действия учителя: Проводит устную работу по повторению состава числа 10 и организует игру «Найди пару».

Действия учащихся: Участвуют в устной работе и игре.

Длительность: 7 минут

Учитель объясняет правило умножения на 10, используя наглядные материалы (например, изображение 10 яблок, сгруппированных в один ряд). Демонстрируется, что умножение на 10 эквивалентно добавлению нуля к числу (например, 3 * 10 = 30). Обращается внимание на закономерность умножения на 10.

Действия учителя: Объясняет правило умножения на 10, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя и наблюдают за демонстрацией.

Длительность: 10 минут

Работа с учебником: решение простых примеров на умножение на 10 под руководством учителя. Например, 1*10, 2*10, 5*10, 10*10. Учитель следит за правильностью выполнения заданий и оказывает индивидуальную помощь нуждающимся ученикам. Фронтальная работа с последующей проверкой ответов.

Действия учителя: Организует решение примеров на умножение на 10 совместно с учениками.

Действия учащихся: Решают примеры на умножение на 10.

Длительность: 8 минут

Короткая разминка для снятия усталости и повышения концентрации внимания. Например, ученики выполняют несколько простых упражнений: наклоны головы, повороты туловища, приседания. Используется игровой элемент (например, "Представьте, что вы – роботы".)

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Ученикам предлагается задание: решить примеры на умножение на 10 в парах. Примеры сложность чуть выше, чем в предыдущем этапе. Например, 12*10, 25*10, 34*10. Ученики помогают друг другу и обсуждают решения. Учитель контролирует работу и оказывает помощь при необходимости.

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует и оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в парах, решая примеры на умножение на 10.

Длительность: 10 минут

Решение простых текстовых задач, требующих умножения на 10. Например: "В одном ящике 10 карандашей. Сколько карандашей в 5 таких ящиках?" Учитель помогает ученикам составить план решения задачи и правильно записать ответ. Учитель акцентирует внимание на ключевых словах задачи.

Действия учителя: Предлагает текстовые задачи и помогает ученикам их решить.

Действия учащихся: Решают текстовые задачи.

Длительность: 8 минут

Учитель подводит итоги урока, обращая внимание на основные моменты. Проводится фронтальный опрос для проверки усвоения материала. Ученики делятся своими впечатлениями об уроке и отвечают на вопросы учителя. Оценивание работы учеников на уроке. Выставление оценок.

Действия учителя: Подводит итоги урока и оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Участвуют в опросе и делятся впечатлениями об уроке.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 2 класса (автор: Петерсон Л.Г.). Рабочая тетрадь по математике для 2 класса (автор: Петерсон Л.Г.). Дидактические материалы по математике для 2 класса (под редакцией А.И.Аркина). Интернет-ресурсы с математическими играми и упражнениями.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут