Содержание
- Введение 1
- Гістарычны кантэкст 2
- Аналіз легенд 3
- Дыскусія «Хто такі Усяслаў Чарадзей?» 4
- Вобраз у мастацтве 5
- Творчая работа 6
- Прэзентацыя творчых работ 7
- Абагульненне і высновы 8
- Список литературы 9
Урок прысвечаны аналізу вобраза Усяслава Чарадзея, аднаго з найбольш загадкавых і цікавых персанажаў беларускіх легенд і казак. У рамках урока вучні пазнаёмяцца з рознымі інтэрпрэтацыямі вобраза, яго гістарычным і міфалагічным паходжаннем, а таксама месцам у беларускай культуры. Урок будзе праводзіцца ў форме камбінаванага ўрока, з элементамі лекцыі, аналітычнай працы, дыскусіі і творчай дзейнасці. Асобая ўвага будзе нададзена развіццю крытычнага мыслення і ўмення аналізаваць фальклорныя тэксты. (630 сімвалаў)
Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.
Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.
Беларуская літаратура
9
У выніку ўрока вучні павінны ведаць асноўныя рысы вобраза Усяслава Чарадзея і яго значэнне для беларускай культуры. Яны таксама павінны навучыцца аналізаваць міфалагічныя і фальклорныя тэксты, выяўляючы іх асноўныя ідэі і матывы.
Вучні атрымліваюць веды пра вобраз Усяслава Чарадзея, яго паходжанне, эвалюцыю і месца ў беларускім фальклоры. Яны асвойваюць інструменты аналізу міфалагічных і фальклорных тэкстаў, навучацца вызначаць матывы, сімвалы і метафары ў іх. Таксама вучні ўдасканальваюць навыкі ўснага і пісьмовага выражэння думак, аргументацыі сваёй пазіцыі.
Вучні развіваюць навыкі крытычнага мыслення, інфармацыйнай кампетэнтнасці, самастойнай і калектыўнай працы. Яны ўдасканальваюць навыкі параўнання, аналізу, сінтэзу і абагульнення інфармацыі. Вучні навучацца арганізаваць сваю працу, плануваць час і выконваць заданні ў адпаведнасці з пастаўленымі задачамі.
У вучняў фарміруецца павага да беларускай культуры і гісторыі, цікавасць да вывучэння фальклору. Яны развіваюць сваю маральна-этычную пазіцыю, усведамляюць значэнне духоўных і культурных традыцый беларускага народа. Фарміруюцца пачуццё патрыятызму і нацыянальнай ідэнтычнасці.
Вучні вучацца эфектыўна камунікаваць у розных сітуацыях, слухаць і разумець іншых, выказваць свае думкі і меркаванні, аргументаваць сваю пазіцыю. Яны ўдасканальваюць навыкі работы ў групах, падтрымліваць дыскусію і дасягаць кансенсусу па розных пытаннях.
Вучні навучацца ацэньваць сваю працу, вызначаць свае моцныя і слабыя бакі, самакантролю і пастаяннаму самаўдасканаленню. Яны развіваюць здольнасць да самааналізу і рэфлексіі, выяўленню сваіх дасягненняў і праблем. Фарміруецца ўсвядомленае стаўленне да навучання і развіцця.
Прэзентацыя, вытрымкі з легенд пра Усяслава Чарадзея, камп'ютар, праектар, карткі для працы ў групах.
Пасля ўрока вучні падзеляцца сваімі ўражаннямі і падумаюць, што новага яны даведаліся пра Усяслава Чарадзея і беларускі фальклор.
Напісаць эсэ на тэму: «Усяслаў Чарадзей – міф ці рэальнасць?»
Выполнил: ФИО
Лекцыя пра гістарычныя вытокі вобраза Усяслава Чарадзея. Растлумачэнне ролі міфалогіі і народных вераванняў у фарміраванні вобраза. Кароткае азнаёмленне з гістарычным і геаграфічным кантэкстам, у якім паўстаў вобраз Усяслава Чарадзея. Змест узгоднены з праграмай курса.
Действия учителя: Праводзіць лекцыю з элементамі прэзентацыі.
Действия учащихся: Слухаюць лекцыю, робяць нататкі.
Длительность: 10 минут
Праца з вытрымкамі з легенд пра Усяслава Чарадзея. Вызначэнне асноўных матываў і вобразаў. Аналіз сімволікі вобраза. Параўнальны аналіз розных версій легенд. Выкарыстанне ілюстрацый і іншых візуальных матэрыялаў.
Действия учителя: Накіроўвае працу вучняў, дае каментары.
Действия учащихся: Працуюць у групах, аналізуюць тэксты.
Длительность: 15 минут
Арганізацыя дыскусіі на тэму
Действия учителя: Мадэратар дыскусіі.
Действия учащихся: Удзельнічаюць у дыскусіі, выказваюць свае меркаванні.
Длительность: 10 минут
Агляд мастацкіх твораў, у якіх адлюстраваны вобраз Усяслава Чарадзея (карціны, скульптуры, літаратурныя творы). Аналіз інтэрпрэтацыі вобраза ў розных відах мастацтва. Роля вобраза Усяслава Чарадзея ў беларускай культуры.
Действия учителя: Прэзентуе інфармацыю пра мастацкія творы.
Действия учащихся: Дзеляцца ўражаннямі, абмяркоўваюць мастацкія творы.
Длительность: 10 минут
Заданне: напісаць кароткую казачную гісторыю пра Усяслава Чарадзея. Развіццё творчых здольнасцей вучняў. Навучанне выкарыстанню вобразных сродкаў мовы. Заахвочванне да самастойных творчых пошукаў.
Действия учителя: Кіруе творчай працай вучняў.
Действия учащихся: Пішуць казкі.
Длительность: 15 минут
Вучні прэзентуюць свае казкі. Абмеркаванне творчых работ. Узаемная ацэнка творчых работ.
Действия учителя: Арганізуе прэзентацыю і абмеркаванне.
Действия учащихся: Презентуюць творы, абмяркоўваюць.
Длительность: 10 минут
Падсумаванне вывучанага матэрыялу. Фармуляванне асноўных высноў. Ацэнка работы вучняў на ўроку. Адказ на пытанні вучняў. Заключнае слова настаўніка.
Действия учителя: Падсумоўвае ўрок.
Действия учащихся: Запісваюць высновы, задаюць пытанні.
Длительность: 5 минут
Получи Такой Конспект урока
Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут
Создать#950830
Урок посвящен изучению перелетных птиц и их адаптации к сезонным изменениям.
Урок посвящен изучению экваториальных лесов – уникальных природных комплексов, расположенных вблизи экватора.
Урок башкирского языка, посвященный повторению и закреплению темы прилагательных (сифат) в контексте зимней лексики.
Урок посвящен различению гласных и согласных звуков в речи.
Урок посвящен изучению биографии и творческого пути Константина Георгиевича Паустовского, выдающегося русского писателя XX века.
Урок посвящен исследованию роли спорта и здорового образа жизни в британской культуре и истории.
Урок па беларускай літаратуры, прысвечаны аналізу паэмы Янку Купалы «Занимай, Беларусь маладая».
Урок посвящен жизни и творчеству белорусского писателя Владислава Жуковича, одного из ярких представителей белорусской литературы XX века.
Урок посвящен изучению характерных осенних явлений в природе, их причинно-следственных связей и влияния на живые организмы.
Урок русского языка для 10 класса, посвященный роли интонации в создании смысла высказывания.
Урок направлен на закрепление и систематизацию знаний о правописании глаголов 2-го лица единственного числа настоящего и будущего времени.
Данный урок разработан в рамках учебника "Enjoy English" М.З.