Создание мотивационной обстановки. Учитель рассказывает о важности зубов для человека и о том, что они нуждаются в постоянном уходе. Задаются вопросы о том, что дети знают о зубах и как они о них заботятся. Учитель читает письмо от Зубной Феи, которая приглашает детей в гости, чтобы научить их ухаживать за зубами. Цель – вовлечь учеников в тему урока и вызвать интерес к ее изучению.

Действия учителя: Приветствует класс, создает положительный настрой, читает письмо от Зубной Феи.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, задают свои.

Длительность: 5 минут

Учитель рассказывает о строении зуба: коронка, шея, корень, эмаль, дентин, пульпа. Используются картинки и муляж челюсти для наглядности. Ученики узнают, из чего состоит зуб и какая функция у каждой его части. Обсуждается, почему зубы могут болеть и какие причины приводят к их заболеваниям. Важно показать, что здоровье зуба зависит от правильной структуры и отсутствия повреждений.

Действия учителя: Объясняет строение зуба, используя наглядные пособия.

Действия учащихся: Слушают объяснения, рассматривают картинки и муляж, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Обсуждение правил чистки зубов: как правильно держать зубную щетку, какие движения нужно совершать, сколько времени нужно чистить зубы. Демонстрация правильной техники чистки зубов на муляже или на себе. Ученики узнают о необходимости чистить зубы два раза в день – утром и вечером, а также после каждого приема пищи. Объясняется роль зубной пасты и ополаскивателя для полости рта.

Действия учителя: Демонстрирует правильную технику чистки зубов, объясняет, как пользоваться зубной пастой и ополаскивателем.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией, задают вопросы, пробуют чистить зубы на муляже.

Длительность: 10 минут

Обсуждение продуктов, которые вредят зубам: сладкое, газированные напитки, кислые фрукты. Ученики узнают, как эти продукты влияют на эмаль зубов и приводят к кариесу. Объясняется, что умеренное употребление сладкого и кислого возможно, но после этого необходимо тщательно чистить зубы. Обсуждается, какие продукты полезны для зубов: фрукты и овощи, молоко и молочные продукты.

Действия учителя: Объясняет, какие продукты вредны и полезны для зубов.

Действия учащихся: Называют продукты, которые, по их мнению, вредны и полезны для зубов, делятся своим опытом.

Длительность: 8 минут

Рассказ о работе стоматолога: как проходит осмотр, что делает врач при лечении кариеса или других заболеваний зубов. Развенчивание страхов перед посещением стоматолога. Ученики узнают, что стоматолог – это врач, который помогает сохранить зубы здоровыми, и что посещать его нужно регулярно, даже если зубы не болят.

Действия учителя: Рассказывает о работе стоматолога, отвечает на вопросы детей.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими переживаниями о посещении стоматолога.

Длительность: 7 минут

Проводится игра, в которой дети делятся на группы и выполняют задания, связанные с уходом за зубами: составить список полезных продуктов, выбрать правильную зубную щетку, продемонстрировать правильную технику чистки зубов. Зубная Фея (учитель) выбирает самую активную и знающую группу и награждает ее небольшими призами или поощрениями.

Действия учителя: Проводит игру, оценивает работу команд, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в игре, выполняют задания, работают в командах.

Длительность: 8 минут

Просмотр короткого обучающего видеоролика о гигиене полости рта. Видео должно быть ярким, динамичным и понятным для детей. После просмотра проводится обсуждение, в ходе которого дети делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы по содержанию видео. Важно, чтобы видеоролик закрепил полученные знания и мотивировал детей к формированию здоровых привычек.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 минут

Учитель задает вопросы по пройденному материалу, чтобы проверить, насколько хорошо дети усвоили правила ухода за зубами. Проводится небольшая викторина или конкурс с призами. Ученики повторяют основные правила гигиены полости рта и обещают заботиться о своих зубах.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, обобщает изученный материал.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине, повторяют правила ухода за зубами.

Длительность: 5 минут

Перечисление книг, статей и интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы гигиены полости рта. Учитель рекомендует детям и их родителям обратиться к этим источникам для получения дополнительной информации. Также можно предложить детям подготовить небольшие доклады или презентации на тему здоровья зубов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками информации.

Длительность: 2 минут