Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний о В.М. Шукшине, его творчестве и особенностях. Сообщение темы и цели урока. Создание благоприятной атмосферы для восприятия новой информации. Учитель задает вопросы, наводящие на тему урока, например: что вы знаете о деревне в русской литературе?

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Краткий рассказ учителя о жизненном пути и творчестве В.М. Шукшина. Подчеркивается его связь с народной культурой, сибирскими корнями и проблемами русской деревни. Обсуждение особенностей мировоззрения писателя. Упор на то, что Шукшин сам был человеком из народа, что отразилось в его творчестве.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творчестве В.М. Шукшина.

Действия учащихся: Слушают, делают краткие записи.

Длительность: 10 минут

Обсуждение сюжета повести «Васёк Трубачёв и его товарищи». Выявление основных проблем, затронутых автором: проблема нравственного выбора, проблема отношения к труду, проблема поиска смысла жизни. Рассмотрение контекста создания произведения (1960-е годы).

Действия учителя: Задает вопросы по содержанию повести, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают сюжет и проблематику повести, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 15 минут

Детальный анализ образа главного героя – Васёка Трубачёва. Обсуждение его характера, мотивов поступков, внутреннего мира. Рассмотрение его взаимоотношений с другими персонажами повести. Акцент на противоречивости героя и его духовных исканиях. Особое внимание на деталях, характеризующих Васёка.

Действия учителя: Проводит анализ образа Васёка, задает вопросы, побуждающие к размышлению.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями, участвуют в дискуссии.

Длительность: 15 минут

Характеристика других персонажей повести: Лёнька Молчанов, Степашкин и другие. Определение их роли в раскрытии основных тем и проблем произведения. Анализ их взаимосвязей с главным героем. Выявление типичных черт характеров, отражающих особенности деревенской жизни.

Действия учителя: Организует работу в группах, каждая из которых анализирует образ одного из персонажей.

Действия учащихся: Работают в группах, представляют результаты анализа.

Длительность: 10 минут

Анализ языка и стиля В.М. Шукшина. Рассмотрение особенностей его художественного языка: использование диалектизмов, просторечий, разговорной лексики. Выявление роли юмора и иронии в произведениях писателя. Обсуждение особенностей авторской манеры.

Действия учителя: Демонстрирует примеры из текста, иллюстрирующие особенности языка и стиля Шукшина.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 минут

Выявление авторской позиции в повести «Васёк Трубачёв и его товарищи». Обсуждение отношения автора к своим героям, к описываемым событиям, к проблемам деревни. Анализ средств, с помощью которых автор выражает свою точку зрения. Обсуждение актуальности этих проблем в наши дни.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение авторской позиции.

Действия учащихся: Выражают свои мысли, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 10 минут

Обобщение изученного материала. Подведение итогов урока. Закрепление полученных знаний. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение основных выводов, которые можно сделать на основе анализа повести. Подчеркивается значимость произведения для понимания русской жизни и культуры.

Действия учителя: Обобщает сказанное, делает выводы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 минут

Перечисление литературных источников, использованных при подготовке к уроку, а также рекомендаций для дальнейшего самостоятельного изучения творчества В.М. Шукшина. Указываются критические статьи, учебники, монографии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут