Учитель сообщает тему и цель урока, объясняет, что один и тот же текст может содержать разные виды информации: прямо названные факты, главную мысль, дополнительные сведения и выводы, которые читатель делает самостоятельно.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, формулирует тему урока и предлагает подумать, всегда ли содержание текста выражено прямо.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, называют свои предположения и приводят примеры информации, которую можно получить при чтении.

Длительность: 5 минут

На этом этапе школьники вспоминают, что такое текст, тема и главная мысль, а также учатся отличать сообщение о событии от собственного предположения, основанного на наблюдении за содержанием.

Действия учителя: Учитель предлагает прочитать короткий текст и задаёт вопросы о его теме, событиях, героях и наиболее важном сообщении.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, выделяют знакомые сведения и объясняют, какие слова помогли им понять содержание текста.

Длительность: 5 минут

Учитель последовательно раскрывает понятия основной, дополнительной, явной и скрытой информации, показывает их связь с главной мыслью и объясняет, что скрытый смысл подтверждается деталями, а не догадками.

Действия учителя: Учитель записывает определения на доске, разбирает небольшой пример и демонстрирует алгоритм поиска фактов, главной мысли и скрытого вывода.

Действия учащихся: Ученики записывают основные понятия, задают уточняющие вопросы и вместе с учителем находят разные виды информации в предложенном тексте.

Длительность: 7 минут

Учащиеся применяют новый способ работы к короткому тексту о знакомой жизненной ситуации, выделяют ключевые слова, определяют основную мысль и распределяют сведения по видам с обязательным доказательством.

Действия учителя: Учитель раздаёт текст и карточку с вопросами, направляет анализ и напоминает требование подтверждать каждый ответ словами или предложениями из текста.

Действия учащихся: Ученики читают текст, подчёркивают факты, отмечают дополнительные сведения, формулируют главную мысль и записывают возможный скрытый вывод.

Длительность: 8 минут

Парная работа помогает сравнить варианты ответов и увидеть, что скрытая информация должна логично следовать из текста, а дополнительная информация уточняет содержание, но не заменяет главную мысль.

Действия учителя: Учитель предлагает парам сопоставить ответы, найти расхождения и подготовить общее объяснение одного спорного примера.

Действия учащихся: Ученики обсуждают решения в парах, задают друг другу вопросы, исправляют неточности и выбирают доказательства для совместного ответа.

Длительность: 7 минут

Класс совместно проверяет результаты парной работы, учится аргументированно соглашаться или возражать и уточняет границу между тем, что прямо сообщено автором, и тем, что читатель выводит из деталей.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение ответов, просит приводить цитаты и корректно комментирует разные варианты определения скрытой информации.

Действия учащихся: Ученики представляют решения, слушают одноклассников, сравнивают аргументы и формулируют более точные ответы с опорой на текст.

Длительность: 5 минут

Итоговое задание проверяет, умеют ли ученики самостоятельно применять алгоритм: сначала определить тему, затем найти главную мысль и факты, отделить второстепенные сведения и сделать обоснованный вывод.

Действия учителя: Учитель предлагает индивидуальную карточку с новым небольшим текстом и организует краткую взаимопроверку по готовым критериям.

Действия учащихся: Ученики самостоятельно выполняют задание, сверяют ответы с критериями и при необходимости объясняют или исправляют свой выбор.

Длительность: 4 минут

Рефлексия помогает осознать результат урока и трудности, определить полезный способ работы с текстом и оценить собственную активность, внимательность, умение доказывать ответы и сотрудничать.

Действия учителя: Учитель просит завершить фразы «Сегодня я узнал…», «Теперь я умею…», «Мне было трудно…» и выбрать карточку самооценки.

Действия учащихся: Ученики формулируют личный итог, называют возникшие трудности и показывают карточку с оценкой своей работы на уроке.

Длительность: 3 минут