На Горох

Выразительность образа человека в графике: приемы и средства (Конспект урока)

Урок посвящен изучению возможностей графики как средства создания выразительного образа человека. Ученики познакомятся с основными графическими приемами, влияющими на восприятие образа, научатся анализировать произведения искусства с точки зрения передачи характера и эмоционального состояния. Урок предполагает сочетание теоретической части, анализа примеров и практического применения полученных знаний. Формат – комбинированный: лекция, беседа, практическая работа с использованием графических материалов. Акцент делается на развитие наблюдательности и критического мышления.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Изобразительное искусство

Класс

9

Цель

Ученики узнают о специфике графики как средства создания образа человека и освоят основные графические приемы, позволяющие передать характер и эмоциональное состояние. Они научатся анализировать графические произведения с точки зрения выразительности образа и применять эти знания при создании собственных работ.

Задачи

  1. Изучить основные графические материалы и их выразительные возможности.
  2. Определить роль линии, тона, штриховки в создании образа человека.
  3. Анализировать произведения графики с точки зрения выразительности образа.
  4. Научиться использовать графические приемы для передачи характера и эмоционального состояния персонажа.

Результаты

Предметные результаты

Ученики знают основные виды графических материалов и их свойства, а также специфику графического языка. Они умеют применять графические приемы и средства выразительности для создания образа человека, передавая его характерные черты и эмоциональное состояние. Умеют анализировать графическое изображение с позиции художественной выразительности и понимать авторский замысел.

Метапредметные результаты

Ученики способны осуществлять поиск и анализ информации, необходимой для решения поставленной задачи. Они умеют сравнивать и сопоставлять различные точки зрения, формулировать собственные аргументы и выводы. Развиты навыки самостоятельной работы и работы в группе, а также навыки самоконтроля и самооценки.

Личностные результаты

Ученики проявляют интерес к искусству и культуре, осознают его роль в жизни человека. Они формируют эстетический вкус и развивают эмоциональную восприимчивость. Осознают ценность творческого самовыражения и уважают различные точки зрения. Развивают чувство ответственности и самостоятельности.

Коммуникативные результаты

Ученики учатся эффективно взаимодействовать в коллективе, выражать свои мысли и чувства, слушать и понимать других. Они умеют аргументированно отстаивать свою точку зрения и находить компромиссные решения. Развиты навыки ведения дискуссии и работы в группе для достижения общих целей.

Развивающие результаты

Урок способствует развитию наблюдательности, внимания к деталям, образного мышления, воображения и творческих способностей. Развивается умение анализировать и оценивать информацию, формулировать выводы и делать обобщения. Активизируется познавательный интерес и мотивация к изучению изобразительного искусства.

Оборудование

Презентация с примерами графических работ, графические материалы (карандаши, тушь, сангина, уголь, бумага), репродукции портретов, проектор, экран.

Рефлексия

Рефлексия проводится в форме беседы с учениками, в ходе которой они делятся своими впечатлениями от урока, отмечают, что нового они узнали и что им показалось наиболее интересным и полезным.

Домашнее задание

Создать графический этюд портрета (по выбору) с использованием изученных приемов выразительности.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Выразительность образа человека в графике: приемы и средства

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Графические материалы и их возможности 2
  • Линия, тон, штриховка: средства выразительности 3
  • Анализ графических портретов 4
  • Практическая работа: этюд с натуры (или по фотографии) 5
  • Обсуждение и анализ выполненных работ 6
  • Подведение итогов урока 7
  • Рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент, актуализация знаний учащихся о графике и портрете. Обсуждение понятия «образ» и его выразительности в изобразительном искусстве. Постановка цели и задач урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и сообщает тему.

Действия учащихся: Слушают учителя, проверяют свои рабочие места и готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Графические материалы и их возможности

Содержимое раздела

Обзор основных графических материалов: карандаш, тушь, сангина, уголь. Демонстрация примеров работ, выполненных в различных техниках и показывающих возможности каждого материала для создания образа человека. Обсуждение особенностей каждого материала.

Действия учителя: Демонстрирует примеры работ, рассказывает о свойствах каждого материала.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают примеры работ и задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Линия, тон, штриховка: средства выразительности

Содержимое раздела

Изучение роли линии, тона и штриховки в создании образа человека. Обсуждение, как различная толщина линии, ее характер, тон и плотность штриховки могут передавать настроение, эмоции, возраст и характер персонажа. Анализ примеров.

Действия учителя: Объясняет роль линии, тона и штриховки, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Делают записи в тетрадях, анализируют примеры и задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Анализ графических портретов

Содержимое раздела

Анализ репродукций известных графических портретов с точки зрения выразительности образа. Определение используемых художником приемов и средств для создания характера и эмоционального состояния персонажа. Беседа о том, как композиция влияет на восприятие образа.

Действия учителя: Ведет беседу, задает вопросы, направляет анализ учеников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения и аргументируют их.

Длительность: 15 минут

Практическая работа: этюд с натуры (или по фотографии)

Содержимое раздела

Выполнение графического этюда с натуры или по фотографии. Задача: передать характерные черты лица и эмоциональное состояние модели, используя изученные графические приемы. Учитель оказывает индивидуальную помощь ученикам.

Действия учителя: Консультирует учеников, оказывает индивидуальную помощь, следит за соблюдением техники безопасности.

Действия учащихся: Выполняют практическую работу, применяют полученные знания и навыки.

Длительность: 25 минут

Обсуждение и анализ выполненных работ

Содержимое раздела

Обсуждение результатов практической работы. Анализ удачных и неудачных моментов. Взаимная оценка работ учеников. Выявление общих ошибок и путей их исправления. Обсуждение сильных сторон каждой работы

Действия учителя: Организует обсуждение, комментирует работы учеников, выделяет удачные моменты и указывает на ошибки.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о работах одноклассников.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока

Содержимое раздела

Обобщение изученного материала. Возвращение к цели и задачам урока. Оценка работы класса и индивидуальных достижений учеников. Ответы на вопросы учеников.

Действия учителя: Обобщает материал, оценивает работу класса и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы и задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Рефлексия

Содержимое раздела

Проведение рефлексии с использованием вопросов: Что нового вы узнали на уроке? Что было самым интересным? Что вызвало затруднения? Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Действия учителя: Задает вопросы, направляет рефлексию учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями и оценками.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Учебники по изобразительному искусству, альбомы с репродукциями графических портретов, интернет-ресурсы по теме урока.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#1063888

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела