Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Краткое повторение ранее изученного материала (например, понятия цены, количества). Постановка цели и задач урока. Актуализация знаний – приведение примеров из жизни, где встречаются понятия цены, количества и стоимости. Обсуждение важности изучения этой темы для повседневной жизни и будущей профессиональной деятельности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Объяснение взаимосвязи между ценой, количеством и общей стоимостью. Введение формулы: Стоимость = Цена * Количество. Примеры решения простых задач: определение стоимости покупки, если известна цена одного товара и количество купленных товаров. Разбор различных единиц измерения (рубли, копейки, килограммы, литры и т.д.). Акцентирование внимания на правильном использовании формулы и единиц измерения.

Действия учителя: Объясняет материал, приводит примеры, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают формулу и примеры, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Решение нескольких задач на доске под руководством учителя. Задачи должны быть разного уровня сложности, начиная с простых и заканчивая более сложными. Анализ решения задач, выявление ошибок и их исправление. Обсуждение различных способов решения одной и той же задачи.

Действия учителя: Предлагает задачи, оказывает помощь при решении, контролирует правильность выполнения.

Действия учащихся: Решают задачи у доски, комментируют свои действия, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Учащиеся самостоятельно решают несколько задач в тетрадях. Задачи должны быть аналогичны тем, что решались у доски. Дифференцированный подход: учащиеся, испытывающие затруднения, получают более простые задачи, а сильные ученики – более сложные. Контроль со стороны учителя.

Действия учителя: Наблюдает за работой учащихся, оказывает индивидуальную помощь, проверяет правильность выполнения.

Действия учащихся: Самостоятельно решают задачи, обращаются за помощью к учителю при необходимости.

Длительность: 10 минут

Учащиеся работают в парах, решая задачи совместно. Каждая пара получает задачу, которую должна решить за определенное время. Взаимная проверка и обсуждение решения. Обмен опытом между парами.

Действия учителя: Наблюдает за работой пар, оказывает помощь, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Работают в парах, решают задачи, обсуждают решения, обмениваются опытом.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия усталости и напряжения. Простые упражнения для глаз, шеи, плеч и спины. Цель – восстановить работоспособность учащихся.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за правильным выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Решение задач, максимально приближенных к реальным жизненным ситуациям (например, расчет стоимости покупок в магазине, определение сдачи, расчет стоимости ремонта и т.д.). Обсуждение того, как полученные знания могут быть использованы в повседневной жизни. Развитие навыков финансовой грамотности.

Действия учителя: Предлагает практические задачи, помогает ученикам применять полученные знания.

Действия учащихся: Решают задачи, участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 8 минут

Обобщение изученного материала. Повторение формулы и основных понятий. Ответы на вопросы учащихся. Оценка работы учащихся на уроке. Выставление оценок.

Действия учителя: Обобщает материал, отвечает на вопросы, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Учебник математики для 5 класса (автор: Н.Я. Виленкин и др.). Сборник задач по математике для 5 класса (автор: А.Г. Мордкович и др.). Электронные образовательные ресурсы по математике.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут