Организационный момент. Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Краткий повторение ранее изученного материала: счёт в пределах 7, прямой и обратный счёт. Подготовка к активной работе на уроке. Акцентирование внимания на важности внимательности и аккуратности при решении примеров.

Действия учителя: Приветствует учеников и проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют самопроверку наличия учебных принадлежностей и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Устная работа: повторение состава чисел 6 и 7. Учитель задает вопросы о составе чисел, просит разложить числа на слагаемые. Игра «Назови соседей числа» (например, соседи числа 5 – это 4 и 6). Цель этапа – подготовить учащихся к восприятию нового материала, актуализировать имеющиеся знания и умения.

Действия учителя: Проводит устный счет, повторяет состав чисел.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в устной работе, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 8 минут

Решение простых примеров на вычитание в пределах 7 в столбик и с использованием наглядного материала (палочки, кубики). Учитель показывает примеры на доске, комментирует свои действия, обращая внимание на взаимосвязь между вычитанием и сложением. Учащиеся решают примеры самостоятельно, а затем проверяют результаты.

Действия учителя: Решает примеры на доске, объясняет алгоритм вычитания.

Действия учащихся: Учащиеся решают примеры в тетрадях и проверяют свои ответы.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Например, упражнения для глаз, рук, ног. Можно использовать стишки или считалки.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за правильностью выполнения упражнений.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют упражнения под руководством учителя.

Длительность: 2 минут

Решение простых арифметических задач на вычитание, связанных с реальными жизненными ситуациями. Например: «У Маши было 6 яблок, она съела 2 яблока. Сколько яблок осталось у Маши?». Учитель помогает учащимся проанализировать условие задачи, составить краткую запись и найти решение.

Действия учителя: Предлагает задачи, помогает в их анализе и решении.

Действия учащихся: Учащиеся решают задачи самостоятельно или с помощью учителя.

Длительность: 12 минут

Выполнение индивидуальных заданий по карточкам: решение примеров на вычитание, решение простых задач. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем учащимся, которые испытывают затруднения. Дифференцированный подход к выполнению заданий: для более сильных учеников – более сложные задания.

Действия учителя: Раздает карточки, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задания самостоятельно.

Длительность: 8 минут

Взаимопроверка выполненных заданий в парах. Учитель организует проверку и обсуждение ошибок. Акцентирование внимания на типичных ошибках и способах их исправления. Создание атмосферы взаимопомощи и поддержки.

Действия учителя: Организует взаимопроверку, комментирует результаты.

Действия учащихся: Учащиеся проверяют работы друг друга, выявляют ошибки и обсуждают их.

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала. Учитель задает вопросы: «Что мы сегодня делали на уроке?», «Что нового вы узнали?», «Какие задания вам понравились больше всего?». Оценивание работы учащихся на уроке. Похвала за активное участие и старание.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дидактические материалы по математике для 1 класса. Электронные образовательные ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 2 минут