Организационный момент. Приветствие. Психологический настрой на урок. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Повторение изученного материала о гласных звуках, акцент на звуке «А». Актуализация знаний об особенностях произношения звука «А». Объявление темы и цели урока. Мотивация к учебной деятельности.

Действия учителя: Приветствует учеников и организует их на урок.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Артикуляционная гимнастика для развития мышц языка и губ, необходимых для правильного произношения звука «А». Произношение звука «А» изолированно, в слогах (а-а, ма-ма, па-па). Дифференциация звука «А» с другими гласными звуками. Упражнения на развитие фонематического слуха (определение места звука «А» в слове).

Действия учителя: Проводит артикуляционную гимнастику и контролирует правильность произношения звуков.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют звуки за учителем.

Длительность: 7 минут

Учитель называет слова, а ученики хлопают в ладоши, если слышат звук «А». Или, показываются картинки с разными предметами, и дети называют только те, в названии которых есть звук «А». Усложнение: определить позицию звука в слове (начало, середина, конец).

Действия учителя: Водит игру, следит за правильностью ответов.

Действия учащихся: Участвуют в игре, слушают слова и определяют наличие звука «А».

Длительность: 5 минут

Чтение слогов с буквой «А» (ма, па, ка, са). Чтение коротких слов, содержащих букву «А» (мама, папа, каша, саша). Чтение предложений с использованием этих слов. Дифференциация слов, содержащих букву «А», от тех, в которых она отсутствует.

Действия учителя: Показывает карточки со слогами и словами, помогает ученикам читать.

Действия учащихся: Читают слоги, слова и предложения вместе с учителем.

Длительность: 8 минут

Проведение короткой физической паузы для снятия напряжения и переключения внимания. Упражнения, имитирующие действия, связанные с предметами, названия которых начинаются на букву «А» (например, «арбуз» - наклоны, «апельсин» - круговые движения руками).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Учитель бросает мяч ученику и называет слово. Ученик ловит мяч и называет букву, с которой начинается это слово. Если слово начинается на букву «А», ученик должен хлопнуть в ладоши. Игра способствует развитию внимания, реакции и закреплению знания буквы «А».

Действия учителя: Играет с мячом и контролирует ответы учеников.

Действия учащихся: Ловит мяч и называет первую букву в слове.

Длительность: 5 минут

Использование дидактических карточек или раскрасок с изображением предметов, начинающихся на букву «А» (например, апельсин, арбуз, автобус). Задания на обведение букв и раскрашивание картинок. Название предметов, начинающихся на букву «А».

Действия учителя: Раздаёт дидактический материал и помогает ученикам в выполнении заданий.

Действия учащихся: Выполняют задания, обводят буквы и раскрашивают картинки.

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала. Повторение звука «А» и буквы «А». Оценивание работы учеников на уроке. Похвала за активное участие и правильные ответы. Индивидуальный подход к оценке, учёт индивидуальных особенностей каждого ученика.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 1 класса (любой, используемый в школе). Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Дидактические материалы по русскому языку для 1 класса (карточки, раскраски, игры).

Действия учителя: Предоставляет список рекомендуемой литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы в дневник.

Длительность: 2 минут