Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей урока. Обсуждение правил работы в классе. Важно подчеркнуть важность уважительного отношения друг к другу и активного участия в совместной деятельности. Настроить учеников на позитивную волну и подготовить их к плодотворной работе.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему урока, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 минут

Каждый ученик по очереди называет свое имя и рассказывает о себе (например, любимое хобби, увлечение, животное). Можно использовать мяч, который передается по кругу. Это поможет ученикам запомнить имена одноклассников и узнать немного друг о друге. Важно создать атмосферу доверия и доброжелательности, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно.

Действия учителя: Организует знакомство в кругу, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Представляются, рассказывают о себе.

Длительность: 10 минут

Ученики делятся на группы по 3-4 человека. Каждая группа обсуждает и выявляет общие интересы и увлечения (например, спорт, музыка, книги, кино). Затем каждая группа представляет результаты своего обсуждения классу. Это поможет ученикам найти единомышленников и узнать больше о своих одноклассниках.

Действия учителя: Делит учеников на группы, координирует работу.

Действия учащихся: Обсуждают общие интересы, представляют результаты.

Длительность: 15 минут

Учитель называет слово (например, «школа», «дружба», «успех»). Ученики по очереди называют ассоциации, которые у них возникают с этим словом. Это поможет ученикам раскрыть свои мысли и чувства, а также лучше понять друг друга. Важно создать атмосферу свободы и творчества.

Действия учителя: Называет слова, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Называют ассоциации.

Длительность: 10 минут

Ученики вместе с учителем формулируют правила поведения в классе, которые помогут создать комфортную и продуктивную атмосферу. Правила записываются на ватман и подписываются всеми учениками. Это способствует формированию чувства ответственности и осознанного отношения к общему делу.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют правила.

Длительность: 15 минут

Каждый ученик пишет на стикере пожелание для своего одноклассника. Затем стикеры перемешиваются и каждый ученик случайным образом выбирает стикер и читает пожелание, которое на нем написано. Это создаст позитивный настрой и укрепит дружеские отношения в классе.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Пишут пожелания, читают стикеры.

Длительность: 10 минут

Ученики делают общее фото на память о первом дне в классе. Важно создать позитивную и непринужденную атмосферу, чтобы на фотографии были запечатлены улыбки и хорошее настроение. Это станет символом начала нового учебного года.

Действия учителя: Организует фотосессию.

Действия учащихся: Фотографируются.

Длительность: 5 минут

Учитель подводит итоги урока, спрашивает учеников об их впечатлениях. Отмечает активное участие и позитивный настрой. Ученики делятся своими мыслями и чувствами. Важно подчеркнуть важность единства и взаимопомощи в классе.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы ученикам.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Материалы для учителей, посвященные организации классного часа: методические рекомендации, статьи, примеры игр и упражнений для знакомства. Ресурсы для формирования благоприятного психологического климата в коллективе. Рекомендации по созданию классного кодекса и правилам поведения в классе.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 2 минут