Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание эмоционального настроя. Учитель объявляет тему и цель урока, мотивирует детей к работе. Подведение к теме урока посредством загадки или стишка о животных, названия которых начинаются звуком [ж].

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Учитель объясняет, что сегодня они познакомятся с новой буквой – «Ж», «ж». Акцентирует внимание на том, что эта буква обозначает звук [ж]. Обсуждает, какие слова они уже знают, которые начинаются с этого звука. Проговаривает звук [ж] вместе с учениками.

Действия учителя: Объявляет тему урока, формулирует цель, акцентирует внимание на звуке [ж].

Действия учащихся: Слушают учителя, повторяют звук [ж] за учителем.

Длительность: 5 минут

Учитель показывает карточки с буквой «Ж», «ж» (строчной и прописной). Сопоставляет букву с изображением жука, жирафа и других предметов. Объясняет, как правильно писать букву (в воздухе, на доске). Подчеркивает, что буква состоит из элементов.

Действия учителя: Показывает карточки с буквой, объясняет ее написание, приводит примеры слов.

Действия учащихся: Смотрят на карточки, повторяют название буквы, слушают объяснение учителя.

Длительность: 8 минут

Учитель предлагает ученикам выполнить упражнения на развитие фонематического слуха: услышать звук [ж] в словах, определить его место в слове (в начале, в середине, в конце). Например, игра «Поймай звук [ж]» - учитель произносит слова, а дети хлопают в ладоши, когда слышат звук [ж].

Действия учителя: Проводит фонетическую зарядку, используя различные игровые приемы.

Действия учащихся: Участвуют в играх, слушают слова, хлопают в ладоши, когда слышат звук [ж].

Длительность: 7 минут

Учитель показывает, как правильно писать прописную и строчную букву «Ж», «ж» в прописи. Ученики выполняют упражнения на написание буквы в тетради. Учитель помогает тем, кому это необходимо. Обращает внимание на правильный наклон, размер буквы и соединение элементов.

Действия учителя: Демонстрирует написание буквы, контролирует процесс выполнения упражнения учениками.

Действия учащихся: Пишут букву «Ж», «ж» в прописи, следуя указаниям учителя.

Длительность: 10 минут

Проводится короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Можно предложить ученикам изобразить жука, который ползет, летает и т.д. Эти движения помогут им переключиться и подготовиться к следующему этапу урока.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, используя игровые элементы.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют движения за учителем.

Длительность: 3 минут

Учитель предлагает ученикам выполнить упражнения на закрепление изученного материала: найти букву «Ж», «ж» в тексте, составить слова с этой буквой, нарисовать картинки, начинающиеся на звук [ж]. Работа в парах или группах.

Действия учителя: Организует работу в парах и группах, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, работают в парах и группах, делятся результатами.

Длительность: 5 минут

Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями от урока: что понравилось, что было трудно, что нового они узнали. Игра «Микрофон» или «Лесенка успеха». Обсуждение возникших затруднений.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы ученикам, выслушивает ответы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 минут

Учебник русского языка для 1 класса (под ред. Канакиной В.Г.), Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса (к учебнику Канакиной В.Г.), Методические пособия для учителя.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для дополнительного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 минут