Организационный момент, сообщение темы и цели урока, создание проблемной ситуации. Учитель создает мотивацию к изучению творчества Н. Носова, рассказывает о его жизни и творчестве, подчеркивая его народность и простоту языка. Важно вызвать интерес к рассказу и подготовить учащихся к его восприятию. Можно задать вопросы о том, что они уже знают об авторе или о подобных историях.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему урока, создает мотивацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 минут

Краткий рассказ учителя о жизни и творчестве Н. Носова. Акцент на детстве писателя, его увлечениях и формировании мировоззрения. Обсуждение влияния биографии на тематику и проблематику его произведений. Учащимся предлагается задуматься над тем, как личные переживания автора отражаются в его книгах.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творчестве Н. Носова, демонстрирует портрет.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 10 минут

Чтение выбранного рассказа вслух учителем или одним из учеников (по желанию). Учитель следит за темпом чтения, делает паузы в нужных местах, помогает ученикам понять смысл прочитанного. Важно создать эмоциональный отклик у учащихся и вызвать желание обсудить рассказ.

Действия учителя: Читает рассказ вслух, следит за выразительностью чтения.

Действия учащихся: Слушают рассказ, следят за текстом.

Длительность: 15 минут

Беседа по содержанию рассказа: о чем рассказ? Что понравилось или не понравилось? Какие герои запомнились? Какие вопросы возникли после прочтения? Учитель поощряет любые высказывания учащихся, помогает им сформулировать свои мысли и развить их.

Действия учителя: Задает вопросы по тексту, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, обсуждают рассказ.

Длительность: 10 минут

Характеристика главных героев рассказа. Ученикам предлагается описать внешность, поступки и качества героев, обосновывая свои ответы примерами из текста. Учитель помогает выявить мотивы поступков героев и их взаимоотношения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает анализировать поступки героев.

Действия учащихся: Описывают героев, приводят примеры из текста.

Длительность: 12 минут

Совместное определение темы и идеи рассказа. Учитель помогает ученикам понять, о чем говорится в рассказе и какую мысль автор хочет донести до читателя. Подчеркивается важность понимания основной идеи для правильного восприятия произведения.

Действия учителя: Помогает сформулировать тему и идею рассказа.

Действия учащихся: Предлагают варианты, обосновывают свою точку зрения.

Длительность: 8 минут

Предлагается небольшое творческое задание, например, придумать продолжение рассказа или написать письмо одному из героев. Это задание позволяет ученикам проявить свою фантазию и углубить понимание произведения. Учитель оказывает помощь при необходимости.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 10 минут

Обобщение изученного материала, обсуждение результатов урока, ответы на вопросы учащихся. Учитель оценивает работу учащихся и отмечает их достижения. Проводится рефлексия, направленная на осознание учениками усвоенного материала.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Перечень использованных учебных пособий и других материалов, использованных в ходе урока. Учащиеся могут использовать этот список для самостоятельного изучения творчества Н. Носова.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут