Организационный момент: приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Психологический настрой на урок в игровой форме (например, приветствие с хлопками). Краткое повторение ранее изученного материала: какие буквы мы уже знаем, какие звуки они обозначают.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Ученики здороваются, готовятся к уроку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 минут

Учитель произносит звук [В] четко и ясно, просит учеников повторить. Объясняет, как образуется звук [В], проводит артикуляционную гимнастику (упражнения для губ). Предлагает ученикам представить себя бабочкой, махающей крылышками, чтобы почувствовать звук [В].

Действия учителя: Знакомит со звуком [В], показывает правильную артикуляцию, проводит артикуляционную гимнастику.

Действия учащихся: Ученики слушают, повторяют звук [В], выполняют упражнения для артикуляции.

Длительность: 10 минут

Учитель произносит звук [В'] четко и ясно, просит учеников повторить. Объясняет отличие звука [В'] от звука [В]. Предлагает ученикам послушать аудиозапись со словами, содержащими звуки [В] и [В'], и определить, где какой звук.

Действия учителя: Знакомит со звуком [В'], объясняет его отличие от [В], включает аудиозапись для различения звуков.

Действия учащихся: Ученики слушают, повторяют звук [В'], учатся различать звуки на слух.

Длительность: 8 минут

Учитель показывает карточку с буквой В, называет ее. Объясняет, как пишется буква В. Предлагает ученикам обвести букву В пальчиком, в воздухе, на манеке. Проговаривает слова, начинающиеся на букву В: вода, волк, ворона.

Действия учителя: Показывает букву В, объясняет ее написание, называет слова с буквой В.

Действия учащихся: Ученики рассматривают букву В, обводят ее, повторяют слова.

Длительность: 7 минут

Проводится небольшая физическая разминка, чтобы снять напряжение и повысить внимание учеников. Имитация движений животных, начинающихся на букву В (например, медведь, волк).

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за правильностью выполнения упражнений.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения физкультминутки.

Длительность: 3 минут

Ученики выполняют задания в рабочей тетради: находят и обводят букву В в словах, раскрашивают картинки, начинающиеся на букву В, дописывают недостающие буквы в словах. Работа с магнитно-буквенным набором: составление слов на букву В.

Действия учителя: Контролирует выполнение заданий, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения в тетради, работают с магнитно-буквенным набором.

Длительность: 12 минут

Учитель называет предметы, ученики должны определить, начинается ли название на букву В. Можно использовать карточки с изображениями предметов. Эта игра способствует закреплению знания буквы и звука.

Действия учителя: Проводит игру, направляет учеников.

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре, называют предметы, начинающиеся на букву В.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока: повторение изученного материала, ответы на вопросы учеников. Оценивание работы учеников. Повторение звуков [В] и [В'], буквы В, слов, начинающихся на букву В. Акцентирование внимания на успехах каждого ученика.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ученики повторяют изученный материал, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Аудиоприложения к учебнику.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендуемой для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы.

Длительность: 3 минут