Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Беседа о важности четкой речи и правильного произношения звуков. Учитель объясняет цель и задачи урока, мотивируя учеников к активной работе. Подготовка к изучению нового материала.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает положительный настрой, объявляет тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 минут

Обсуждение строения органов речи: губы, зубы, язык, небо, голосовые связки. Использование наглядных материалов (картинок, схем). Учитель объясняет, какие органы участвуют в образовании звуков и как они работают вместе. Важно акцентировать внимание на том, как каждый орган влияет на формирование звука.

Действия учителя: Показывает картинки с органами речи, объясняет их функции.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, рассматривают картинки, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Комплекс упражнений для подготовки речевого аппарата к произношению звука [ч]. Упражнения направлены на развитие подвижности губ, языка и нижней челюсти. Примеры: «трубочка», «улыбка», «лошадка», «часики». Учитель демонстрирует каждое упражнение, ученики повторяют.

Действия учителя: Проводит артикуляционную гимнастику, следит за правильностью выполнения упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения вместе с учителем.

Длительность: 10 минут

Описание звука [ч]: согласный, твердый, глухой. Определение места и способа образования звука. Использование зеркала для наблюдения за артикуляцией звука. Учитель обращает внимание на положение языка, губ и зубов при произнесении звука.

Действия учителя: Объясняет характеристики звука [ч], демонстрирует правильную артикуляцию.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, наблюдают за своей артикуляцией в зеркале.

Длительность: 8 минут

Практические упражнения на постановку звука [ч]. Учитель использует приемы, облегчающие произношение: «поймай звук», «похлопай губами». Повторение слогов и слов со звуком [ч]: ча, чи, чу, чо, чай, чистый, чудный. Индивидуальная работа с учениками, испытывающими затруднения.

Действия учителя: Организует упражнения на постановку звука, помогает ученикам, контролирует произношение.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют слоги и слова, практикуются в произношении.

Длительность: 12 минут

Игра «Найди звук [ч]». Учитель произносит ряд слов, содержащих разные звуки, ученики хлопают в ладоши, когда слышат звук [ч]. Прослушивание аудиозаписи слов и предложений со звуком [ч]. Упражнения на выделение звука [ч] из слова.

Действия учителя: Проводит игру, включает аудиозапись, контролирует правильность выполнения заданий.

Действия учащихся: Участвуют в игре, слушают аудиозапись, выделяют звук [ч] в словах.

Длительность: 7 минут

Короткая разминка для снятия усталости и восстановления внимания. Упражнения, направленные на развитие общей моторики: наклоны головы, вращение плечами, приседания. Можно использовать стихи или игровые элементы.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Повторение и закрепление изученного материала. Упражнение «Сочини предложение со словом, содержащим звук [ч]». Учащиеся составляют предложения, используя слова со звуком [ч]. Взаимопроверка предложений в парах.

Действия учителя: Организует упражнение, контролирует составление предложений, оказывает помощь.

Действия учащихся: Составляют предложения, проверяют работы друг друга.

Длительность: 5 минут

Учебники русского языка для 1 класса, рабочие тетради, дидактические материалы по развитию речи, аудиозаписи со звуками и словами, интернет-ресурсы с упражнениями на постановку звуков. Рекомендации для родителей по организации домашних занятий по развитию речи ребенка.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут