Определение терроризма, его основные формы и проявления. Объяснение, почему терроризм является угрозой для общества и какие цели преследуют террористы. Важно обсудить, как различать политически мотивированное насилие и другие формы преступности, а также как демистифицировать образ террористов в медиа.

Описание предметов, которые могут вызывать подозрения (беспамятные сумки, странные посылки, устройства с проводами). Инструкции, что делать, если обнаружен подозрительный предмет: не трогать, сообщить взрослым, описать местонахождение и особенности предмета.

Перечисление признаков подозрительного поведения людей: чрезмерная заинтересованность в школьном расписании, попытки получить информацию о системе безопасности, прослушивание разговоров, наблюдение за школой, нервозность, агрессивность. Обучение анализу ситуаций и дифференциации нормального и потенциально опасного поведения.

Пошаговая инструкция, что делать, если ученик заметил подозрительное лицо: не вступать в разговор, сообщить учителю или другому взрослому, по возможности запомнить приметы (одежда, внешность), не предпринимать самостоятельных действий. Подчеркнуть важность спокойствия и четкости в сообщении информации.

Инструкция по эвакуации из здания школы: сохранять спокойствие, следовать указаниям учителей, покинуть здание организованно, не создавая панику, не брать личные вещи. Описание правил поведения во время эвакуации и после выхода из здания.

Обзор каналов связи для сообщения о подозрительной активности: телефонные номера экстренных служб, телефоны доверия, горячие линии, обращение к учителям, администрации школы, родителям. Важно научить детей правильно описывать ситуацию и давать четкую информацию.

Объяснение, как террористы используют интернет для распространения пропаганды и вербовки новых сторонников. Инструкции по безопасному поведению в интернете: не распространять подозрительную информацию, не вступать в контакт с незнакомцами, сообщать о подозрительных сайтах и аккаунтах.

Подчеркнуть ответственность каждого ученика за создание безопасной среды в школе. Важность бдительности, ответственного поведения, нетерпимости к любым проявлениям насилия и экстремизма. Обсуждение, как поддержать одноклассников, находящихся в трудной ситуации.

Рекомендации по управлению страхом и тревогой в кризисной ситуации. Важность поддержки друг друга, обращения к психологу или другим специалистам, если испытываешь сильный стресс. Обучение техникам релаксации и самопомощи.

Краткое повторение основных тезисов памятки. Обсуждение вопросов и ответов на вопросы учащихся. Проверка усвоения материала с помощью тестовых заданий или дискуссии. Поощрение активного участия и инициативы.