Необходимо описать упражнение "Улыбка". Объясните, как правильно выполнять упражнение: широко улыбнуться, показывая зубы. Напомните ученикам о необходимости расслабления мышц лица и фиксации положения на несколько секунд. Подчеркните, что задача - создать естественную и комфортную улыбку, не перенапрягая губы. Укажите на важность контроля зеркала.

Опишите, как нужно вытянуть губы трубочкой, как будто собираешься свистеть. Важно объяснить, что губы должны быть плотно сжаты, а уголков рта - направлены вперед. Подчеркните, что необходимо сохранять мышцы лица расслабленными. Попросите учеников удерживать положение трубочки несколько секунд, затем расслабиться.

Объясните упражнение «Колокольчик»: язык поднимается к верхним зубам, кончик языка приподнят. Опишите, как язык, двигаясь вверх-вниз, воспроизводит звук колокольчика. Напомните о необходимости держать рот расслабленным и не напрягать мышцы щек. Упражнение подготавливает язык к правильному положению для звуков [ш] и [ж].

Опишите упражнение «Лошадка»: язык поднимается к верхним зубам, а затем опускается вниз. Расскажите, что язык должен двигаться плавно и ритмично, как языком лошади, когда он облизывает губы. Подчеркните важность широкого открывания рта и расслабления мышц лица. Важно соблюдать темп, чтобы упражнение было полезным.

Опишите конкретное положение языка при произнесении звука [ш]: кончик языка поднимается к верхним зубам (альвеолам), спинка языка поднимается к твердому нёбу, образуя узкую щель. Важно объяснить, что воздух проходит через эту щель, создавая характерный звук. Напомните, что язык должен быть расслабленным.

Опишите процесс произношения звука [ш]: сначала удерживаем язык в правильном положении, затем начинаем выдыхать воздух через узкую щель между языком и верхними зубами. Важно обращать внимание на силу воздушной струи и продолжительность звука. Подскажите ученикам, что звук [ш] должен быть чистым и звонким.

Объясните, что положение языка для звука [ж] похоже на положение для звука [ш], но язык поднимается чуть выше к нёбу. Важно подчеркнуть, что щель между языком и зубами становится еще уже. Объясните, что именно это изменение положения языка приводит к появлению другого звука.

Опишите, как правильно произносить звук [ж]: удерживаем язык в правильном положении, затем начинаем выдыхать воздух через узкую щель. Объясните, что звук [ж] получается более звонким и мягким, чем звук [ш]. Попросите учеников обращать внимание на вибрацию в области гортани.

Предложите упражнение на чередование звуков [ш] и [ж]: произносите слоги "ша-жа", "ши-жи", "шо-жо". Опишите как упражнение помогает автоматизировать навык правильного произношения данных звуков и переключаться между ними. Напомните ученикам о необходимости сохранять четкую артикуляцию.

Опишите упражнения на автоматизацию звуков [ш] и [ж] в словах и фразах: «шапка», «жираф», «шуба», «жук», «у Маши шуба», «у жирафа длинная шея». Подчеркните важность повторения и многократной практики для достижения устойчивого результата. Объясните, что автоматизация звуков – это важный этап в коррекции.