В этом пункте будет текст о том, почему важно вести себя в интернете осторожно и ответственно. Ученик узнает, что цифровые действия могут влиять на безопасность и репутацию, а опубликованные сведения иногда остаются доступными надолго. Будет объяснено, что при сомнениях не нужно действовать в спешке: лучше остановиться, оценить ситуацию и обратиться к взрослому, которому доверяешь.

В этом пункте будет текст о личной информации, которую нельзя бездумно размещать в открытом доступе или отправлять незнакомцам. К ней относятся домашний адрес, номер телефона, пароли, коды подтверждения, данные документов, расписание и сведения о местонахождении. Ученик научится проверять настройки приватности и помнить, что даже безобидные на вид детали могут помочь постороннему узнать о нём больше.

В этом пункте будет текст о создании надёжных паролей для почты, игр, социальных сетей и других сервисов. Ученик узнает, почему нельзя использовать простые сочетания, имена и даты рождения, а также повторять один пароль везде. Будут даны рекомендации хранить пароли безопасно, не сообщать их друзьям и включать двухфакторную защиту, если сервис её предлагает.

В этом пункте будет текст о том, почему нельзя сообщать другим людям коды из SMS, сообщений и приложений, даже если собеседник представляется сотрудником службы поддержки или знакомым. Ученик узнает, что такие коды могут дать доступ к аккаунту. Если кто-то просит их прислать, нужно прекратить разговор, не переходить по ссылкам и рассказать взрослому.

В этом пункте будет текст о том, как распознавать подозрительные ссылки и страницы. Ученик научится внимательно проверять адрес сайта, не открывать неожиданные вложения и не вводить пароль после перехода по ссылке из неизвестного сообщения. Будет объяснено, что обещания бесплатных призов, срочные предупреждения и ошибки в адресе могут быть признаками обмана. При сомнении страницу лучше закрыть.

В этом пункте будет текст о распространённых способах обмана в интернете: просьбах срочно перевести деньги, сообщить данные аккаунта, оплатить несуществующий приз или скачать неизвестный файл. Ученик узнает, что мошенники могут торопить, пугать или выдавать себя за знакомых. В такой ситуации важно не отвечать поспешно, проверить информацию другим способом и посоветоваться со взрослым.

В этом пункте будет текст о безопасном общении в играх, социальных сетях и мессенджерах. Ученик узнает, что онлайн-собеседник может скрывать, кто он на самом деле, поэтому не следует сообщать ему личные сведения, отправлять фотографии или соглашаться на встречу без ведома взрослых. Если сообщения пугают, настойчивы или неприятны, можно прекратить общение, заблокировать пользователя и попросить помощи.

В этом пункте будет текст о том, как действовать при оскорблениях, угрозах, травле или распространении личных материалов в сети. Ученик узнает, что он не виноват в чужом агрессивном поведении и не обязан отвечать обидчику. Полезно сохранить доказательства, заблокировать нарушителя и сообщить взрослому, которому доверяешь. Не нужно пересылать унизительные публикации другим людям.

В этом пункте будет текст о первых действиях при подозрении на взлом аккаунта или устройства. Ученик узнает, как с помощью взрослого сменить пароль с безопасного устройства, завершить неизвестные сеансы и включить дополнительную защиту. Важно предупредить друзей, если с аккаунта рассылают сообщения, не удалять важные уведомления и обратиться в поддержку сервиса, если доступ не удаётся восстановить.

В этом пункте будет текст о том, как поступить, если в интернете возникла опасная или непонятная ситуация. Ученик узнает, что можно обратиться к родителям, учителю, школьному психологу или другому надёжному взрослому и подробно рассказать, что произошло. Следует сохранить сообщения и адреса страниц, не вступать в спор и не пытаться решать угрозу в одиночку. Просить помощи — правильно.