В этом пункте будет текст о... том, что слова русского языка объединяются в части речи по общему значению, вопросам и грамматическим признакам. Ученик узнает, что часть речи помогает понять, что слово называет или выражает и как оно работает в предложении. Будет отмечено, что одного вопроса иногда недостаточно: важно учитывать значение слова и его связь с другими словами.

В этом пункте будет текст о... различии самостоятельных и служебных частей речи. Самостоятельные слова называют предметы, признаки, действия или обстоятельства и отвечают на вопросы. Служебные слова обычно не называют предметы и не отвечают на вопросы, а помогают связывать слова и выражать оттенки смысла. Ученик рассмотрит примеры обеих групп и узнает, зачем они нужны в речи.

В этом пункте будет текст о... имени существительном — части речи, которая называет предмет, человека, животное, явление или понятие. Ученик повторит вопросы кто? и что?, научится находить существительные в предложении и обратит внимание на их изменение по числам и падежам. Будут приведены примеры слов разных родов и показано, какую роль существительное может выполнять в предложении.

В этом пункте будет текст о... имени прилагательном, которое обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Ученик увидит, что прилагательное обычно связано с существительным и согласуется с ним в роде, числе и падеже. На примерах будет показано, как эта часть речи делает описание точнее и помогает представить предмет, его цвет, размер или качество.

В этом пункте будет текст о... глаголе — части речи, обозначающей действие или состояние. Ученик вспомнит вопросы что делать? и что сделать?, научится находить глаголы и определять их начальную форму. Будет рассказано, что глаголы изменяются по временам и числам, а в прошедшем времени — также по родам. Примеры покажут, как глагол сообщает, что делает или сделал предмет.

В этом пункте будет текст о... местоимении, которое указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Ученик познакомится со словами я, ты, он, этот, мой, кто и другими примерами, а также узнает, что местоимения отвечают на разные вопросы. Будет объяснено, как они заменяют другие слова, помогают избегать повторов и связывают предложения в тексте.

В этом пункте будет текст о... наречии, которое обозначает признак действия или другого признака и чаще всего относится к глаголу. Ученик узнает вопросы где? когда? как? куда? почему? и найдет наречия в предложениях. На примерах будет показано, что слова быстро, вчера, рядом и очень уточняют сообщение, обычно не изменяются и помогают точнее описать действие или обстоятельство.

В этом пункте будет текст о... служебных частях речи: предлоге, союзе и частице. Ученик узнает, что предлог связывает слова и помогает выразить их отношения, союз соединяет однородные члены или части предложения, а частица добавляет смысловой оттенок. Будут приведены примеры в, на, и, но, не, бы. Отдельно напомнят, что служебные слова не называют предметы и действия.

В этом пункте будет текст о... последовательности действий, которая поможет определить часть речи слова в предложении. Сначала нужно выяснить значение слова и задать к нему вопрос, затем найти его грамматические признаки и понять, с какими словами оно связано. Ученик проверит, называет ли слово предмет, признак или действие либо служит для связи. Будет отмечено, что слово следует рассматривать в контексте.

В этом пункте будет текст о... повторении основных признаков частей речи и способах проверить себя. Ученик сможет сопоставить слова с вопросами и значениями, определить их роль в коротких предложениях и заметить типичные ошибки: путать признак с действием, забывать о контексте или считать служебное слово самостоятельным. В завершение будет предложен простой порядок разбора, полезный при выполнении упражнений и подготовке к проверочной работе.