В этом пункте будет текст о том, что слова в русском языке объединяются в группы по общему значению, вопросам и роли в предложении. Ученик узнает, что такие группы называются частями речи, и познакомится с двумя большими разрядами: самостоятельными и служебными. Это поможет понять, почему одни слова называют предметы, признаки и действия, а другие служат для связи слов или передачи оттенков смысла.

В этом пункте будет текст о главном различии между самостоятельными и служебными частями речи. Самостоятельные слова имеют значение, отвечают на вопросы и обычно являются членами предложения. Служебные слова не называют предметы, признаки или действия, не отвечают на вопросы и помогают связывать слова либо уточнять смысл. Ученик разберёт короткие примеры и научится замечать эти признаки в предложении.

В этом пункте будет текст о существительном — самостоятельной части речи, которая называет предмет, человека, животное, явление или понятие. Ученик вспомнит вопросы кто? и что?, а также увидит примеры одушевлённых и неодушевлённых существительных. Будет объяснено, как найти существительное в предложении и какую роль оно может выполнять, например быть подлежащим или дополнением.

В этом пункте будет текст о прилагательном — самостоятельной части речи, которая называет признак предмета. Ученик вспомнит вопросы какой? какая? какое? какие? и научится находить прилагательное рядом с существительным, к которому оно относится. На примерах будет показано, что прилагательные помогают точнее описывать предметы и могут быть в предложении определением или частью сказуемого.

В этом пункте будет текст о глаголе — самостоятельной части речи, которая обозначает действие или состояние предмета. Ученик узнает вопросы что делать? и что сделать?, потренируется находить глаголы и отличать их от слов, называющих предметы и признаки. Памятка напомнит, что глагол часто выступает сказуемым и сообщает, что делает предмет или что с ним происходит.

В этом пункте будет текст о числительном — самостоятельной части речи, которая обозначает количество предметов или порядок при счёте. Ученик разберёт вопросы сколько? который? и примеры слов два, семь, первый. Будет показано, как отличить числительное от существительного и прилагательного, а также определить его роль в предложении. Примеры помогут уверенно распознавать числительные в тексте и упражнениях.

В этом пункте будет текст о местоимении — самостоятельной части речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Ученик познакомится со словами я, ты, он, этот, столько и вопросами, на которые они отвечают. Памятка объяснит, как местоимения помогают избегать повторов и какую роль могут выполнять в предложении, а также как не спутать их с другими частями речи.

В этом пункте будет текст о предлоге — служебной части речи, которая помогает связывать существительное или местоимение с другими словами. Ученик рассмотрит примеры в, на, около, из-за и увидит, как предлог выражает отношения между словами. Будет объяснено, что предлог не отвечает на вопрос и не является членом предложения, а пишется отдельно от слова, с которым употребляется.

В этом пункте будет текст о союзе и частице — служебных частях речи с разными задачами. Союз соединяет однородные члены или части сложного предложения: и, но, потому что. Частица добавляет оттенок значения или помогает образовать форму слова: не, ли, бы, же. Ученик сравнит примеры и поймёт, что эти слова не называют предметы, признаки и действия и не отвечают на вопросы.

В этом пункте будет текст о простом порядке действий для определения части речи в предложении. Сначала нужно выяснить значение слова, затем задать к нему вопрос и проверить, какую роль оно выполняет. После этого можно определить, самостоятельное слово или служебное. Ученик применит памятку к примерам, потренируется объяснять свой выбор и проверит, как избежать типичных ошибок при разборе текста.